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党史素材融入高职基础写作课程的价值意蕴与实践路径
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作者 蒋红怡 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期136-138,共3页
党史素材融入高职基础写作课程,是落实立德树人根本任务的必然方案。其承载着推动党史素材学习常态化,也蕴含着提升高职写作教师素养及赋能高职基础写作课提质增效的价值意蕴。党史素材融入高职基础写作课程的问题主要有:融入内容机械... 党史素材融入高职基础写作课程,是落实立德树人根本任务的必然方案。其承载着推动党史素材学习常态化,也蕴含着提升高职写作教师素养及赋能高职基础写作课提质增效的价值意蕴。党史素材融入高职基础写作课程的问题主要有:融入内容机械化、融入方式单一化、融入主题错位化、融入评价工具化。党史素材融入高职基础写作课程应挖掘课程教学内容与党史素材契合点,创新党史素材融入课程的教学方式,增强写作教师的党史学习理解能力、完善党史素材融入课程的价值评价。 展开更多
关键词 党史素材 高职基础写作课程 价值意蕴 实践路径
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高职高专基础写作课程思政的现实困境与推进策略
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作者 蒋红怡 《延安职业技术学院学报》 2024年第2期42-45,55,共5页
当前课程思政已成为新时代高职高专院校教学改革的新常态,针对高职高专基础写作课程存在教育目标不完善、教学内容融合不深入、思政教学素养待提升、教学评价标准较单一等现实困境,高职高专院校应加强顶层设计,采用单元化思政教学目标设... 当前课程思政已成为新时代高职高专院校教学改革的新常态,针对高职高专基础写作课程存在教育目标不完善、教学内容融合不深入、思政教学素养待提升、教学评价标准较单一等现实困境,高职高专院校应加强顶层设计,采用单元化思政教学目标设置,通过专题式课程思政内容挖掘,使写作教师课程思政能力提升,构建协调联动的基础写作课程评价体系,激发学生思政学习内生动力,不断加强基础写作课程建设成效。 展开更多
关键词 高职高专 基础写作课程 课程思政 现实困境 推进策略
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新文科建设背景下基础写作课程教学模式探索——以桂林旅游学院传播学专业为例 被引量:1
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作者 徐伟 《传播与版权》 2023年第7期111-114,共4页
基础写作课程是传播学专业的一门重要专业基础课程,在传播学学科体系中发挥重要作用。在传统教学中,该课程在人才培养方案中存在定位不明确等问题,使学生对其重视程度不够。同时,传统的基础写作课程教学已不能满足新文科建设背景下传播... 基础写作课程是传播学专业的一门重要专业基础课程,在传播学学科体系中发挥重要作用。在传统教学中,该课程在人才培养方案中存在定位不明确等问题,使学生对其重视程度不够。同时,传统的基础写作课程教学已不能满足新文科建设背景下传播学专业发展的要求。因此,传播学专业教师要打破传统的基础写作课程教育范式,引入“一轴两翼三动力四融通”的新模式,提高传播学专业学生的写作能力,努力达到新文科建设的创新性、融合性、战略性、发展性要求,从而发挥基础写作课程的育人作用。 展开更多
关键词 传播学专业 新文科建设 基础写作课程 新模式
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小学教育专业基础写作课程教学改革与实践路径分析
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作者 王娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第6期100-102,共3页
基础写作课程是一门综合类课程,是小学教育专业不可或缺的基础课程,教师往往会将一些经典名著文学文本与基础写作相结合,力求提升学生写作能力和综合素养。但是,在目前教学过程中,普遍存在学生写作基础薄弱、课堂参与积极性不高、教学... 基础写作课程是一门综合类课程,是小学教育专业不可或缺的基础课程,教师往往会将一些经典名著文学文本与基础写作相结合,力求提升学生写作能力和综合素养。但是,在目前教学过程中,普遍存在学生写作基础薄弱、课堂参与积极性不高、教学模式落后等问题,导致基础写作教学效果不佳。本文对小学教育专业基础写作课程中存在的问题进行详细分析,结合教学实践经验,针对问题探索出针对性教学改革和实践路径,更加科学和系统地培养学生写作能力,为学生未来学习和工作打好基础。 展开更多
关键词 小学教育专业 基础写作课程 教学改革 实践路径
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大学基础写作课程的多媒体教学 被引量:3
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作者 陈伟华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期60-63,共4页
本文对大学基础写作课程的现代多媒体教学的基本理念和方法进行了探讨,并结合教学实践举例说明了各类文体的多媒体教学的具体运用。作者还进一步指出:良好的教学效果源自科学的教学理念和方法。采用多媒体教学不但事半功倍,而且能很... 本文对大学基础写作课程的现代多媒体教学的基本理念和方法进行了探讨,并结合教学实践举例说明了各类文体的多媒体教学的具体运用。作者还进一步指出:良好的教学效果源自科学的教学理念和方法。采用多媒体教学不但事半功倍,而且能很好地实现寓教于乐。 展开更多
关键词 大学基础写作课程 多媒体教学 教学理念和方法 教学实践
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高职基础写作课程实践教学浅析 被引量:1
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作者 辛亚宁 《文教资料》 2011年第28期68-69,共2页
高职院校的基础写作课程,传授的知识应精要有用,能够迁移成学生的写作能力;教学方法要突出实践性,创造各种写作实践的机会,这样才能适应社会的需求,切实提高学生的写作水平。
关键词 高职基础写作课程教学 实践性教学 “能力本位”
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过程体裁教学法在高职英语基础写作课程中的应用 被引量:1
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作者 陈怿隽 《哈尔滨职业技术学院学报》 2016年第2期30-32,共3页
近年来,随着各类英语学术水平及等级考试要求的不断提高,英语分析论述文体写作亦占有越来越重要的地位。要提高高职学生撰写英语论述类文体写作能力,教师要在英语基础写作课程中采取过程体裁教学法,进行教学内容的整合和教学流程的设计... 近年来,随着各类英语学术水平及等级考试要求的不断提高,英语分析论述文体写作亦占有越来越重要的地位。要提高高职学生撰写英语论述类文体写作能力,教师要在英语基础写作课程中采取过程体裁教学法,进行教学内容的整合和教学流程的设计。通过比较几种常见的写作教学法并着重介绍在过程体裁教学法指导下的写作课堂设计,分析该教学法对学生写作实际能力的提高所起的作用。 展开更多
关键词 过程体裁教学法 课堂设计 英语基础写作课程
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过程体裁教学法在高职英语基础写作课程中的应用
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作者 陈怿隽 《新疆职业教育研究》 2015年第4期42-44,共3页
要提高高职学生撰写英语论述类文体写作能力,教师要在英语基础写作课程中采取过程体裁教学法,进行教学内容的整合和教学流程的设计。本文着重介绍了在过程体裁教学法指导下的课堂设计,分析该教学法对学生写作实际能力的提高所起的作用。
关键词 过程体裁教学法 课堂设计 英语基础写作课程
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高校写作基础课程实践教学体系的改革研究 被引量:4
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作者 沈文慧 《许昌学院学报》 CAS 2012年第6期153-156,共4页
高校写作基础是一门实践性很强的素质教育和能力培养课程,兼具提升学生人文素养和实践应用能力的双重任务,学生的写作能力和水平是衡量写作基础课程教学改革成败的关键。马克思主义实践论是高校写作基础课程实践教学改革的哲学基础;系... 高校写作基础是一门实践性很强的素质教育和能力培养课程,兼具提升学生人文素养和实践应用能力的双重任务,学生的写作能力和水平是衡量写作基础课程教学改革成败的关键。马克思主义实践论是高校写作基础课程实践教学改革的哲学基础;系统论为其提供了科学的方法论;行动导向理论、建构主义教育论、人本主义教育论等现代教育新理念则为其提供了重要启示和坚实的理论依据。 展开更多
关键词 高校写作基础课程 实践教学 体系改革 理论思考
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地方新建本科院校《英语基础写作》课程“三维一体”教学模式理论与实践研究
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作者 袁国 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第22期36-37,共2页
鉴于新建本科院校英语基础写作教学投入多而收效少,结合新建本科院校学生基础相对薄弱的现状,笔者试图建立全新的“三维一体”的《英语基础写作》课程教学模式,自编注重写作过程中思维活动、合作构建知识和提高技能的教材,提出新的英语... 鉴于新建本科院校英语基础写作教学投入多而收效少,结合新建本科院校学生基础相对薄弱的现状,笔者试图建立全新的“三维一体”的《英语基础写作》课程教学模式,自编注重写作过程中思维活动、合作构建知识和提高技能的教材,提出新的英语基础写作课的评价机制。以期对人才培养产生明显的效果,改进英语写作教学方法。 展开更多
关键词 新建本科院校 《英语基础写作课程 “三维一体”教学模式
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基于培养学生自主性的高职基础写作教学改革
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作者 孙德林 《辽宁高职学报》 2014年第3期34-35,54,共3页
高职院校同类专业基础写作课程教学实效不高是个普遍问题。改变这一现状,要针对高职写作知识内容较为枯燥,学生写作缺乏自主性等情况,把基础写作教学的总体思路定位在培养学生自主思维习惯和自主表达能力上。贯彻这一总体思路,首先要在... 高职院校同类专业基础写作课程教学实效不高是个普遍问题。改变这一现状,要针对高职写作知识内容较为枯燥,学生写作缺乏自主性等情况,把基础写作教学的总体思路定位在培养学生自主思维习惯和自主表达能力上。贯彻这一总体思路,首先要在课堂教学中调整知识讲授与能力训练的结构,同时采用由实例品鉴到知识提炼等创新方法,还要创新作文作业和成绩评定方式。 展开更多
关键词 高职教育 基础写作课程 教学改革 学生 自主性
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