优化基础医学多媒体课件制作 提高中青年教师备课效率

目的:通过优化基础医学多媒体课件制作,缩短中青年教师多媒体课件的制作时间,使其有更多时间用于教学教材的掌握、教学方法的设计。方法:全方位教学质量监控在监控听课的过程中发现了中青年教师多媒体课件制作存在的问题,并通过辅导、讲座等形式,在中青年教师中广泛推广使用编辑大纲、母版模式的PPT制作方法,优化基础医学多媒体课件制作。结果:使用编辑大纲、母版模式的PPT制作方法具有简便、规范、简练、客观、易改等特点,深受中青年教师的喜爱,多媒体课件制作的时间平均减少50%,88%中青年教师的教学质量评分与未采用该方法前的教学质量评分相比明显提高。结论:优化基础医学多媒体课件制作明显提高中青年教师的备课效率,使中青年教师有更多时间熟悉教材、拓展教学内容,提高课堂教学效果。

利用PowerPoint制作多媒体课件的技巧探究

随着信息技术在教育领域的应用日益广泛。多媒体课件作为一种高效、直观的教学工具,已被越来越多的教师所采用。其中,PowerPoint作为最常用的多媒体课件制作软件,其简便易用的特点使得它成为许多教师的首选。然而,尽管PowerPoint使用相对简单,但制作出质量优异、能够激发学生学习兴趣的多媒体课件并非易事。一些教师仍然面临着许多挑战,例如内容设计不够简洁明了,排版不够美观,教学内容与学生需求不匹配等问题。这些问题可能会降低教学效果,影响学生对课程内容的理解和学习积极性。

应用转型背景下师范生多媒体课件制作能力提升策略

现代多媒体信息技术与教育理论已成为现代教学的重要组成部分。将多媒体技术融入课堂教学,发挥多媒体应用与学科教学之间的关系,实现教学目标的优化,促进学生高效学习的同时提高美育教育的实效性。本文通过阐述多媒体课件制作课程应用转型背景下的教学现状,指出目前师范生多媒体课件制作中存在的问题,有针对性地提出在多媒体课件制作过程中提升学生综合能力的有效策略,旨在培养师范生的信息素养,推动学科教学和科技美学的融合发展,实现教学课件制作水平的提升。

基于成果导向教育理念的高职课程教学改革与实践——以幼儿园多媒体课件设计与制作课程为例

为了更好提升学生综合能力和高职课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)理念,进行幼儿园多媒体课件设计与制作课程教学改革实践。遵循OBE理念“自上而下反向设计,持续改进”的思路,首先依据学前教育专业人才培养目标和课程教学现状来确定课程的预期学习成果;然后以课程预期学习成果为起点设计、组织实施和评价教学,采用模块化重构课程内容、实现项目化团队管理、“三阶段四环节”的教学模式、融入课程思政;优化学习评价体系,运用改革结果和改革反馈评价学习效果。课程教学改革最终实现“以学生为主体,以成果为导向”的目标,有效提升教学质量,具有较强的普适性和推广价值。

多媒体信息网络及其课件在基础医学教育改革中的应用

多媒体信息网络及其课件在教学改革中是一个很重要的方面 ,它在基础医学教育中的应用正在逐步展开 ,并以其鲜明、生动、多样化的形式 ,表现出强劲的生命力 ,从而在激发学生学习的积极性、发挥学生潜能与创造力 ,突出教学重点、突破教学难点等诸多方面优于传统教学。

三维动画多媒体课件在小儿普通外科教学中的应用探讨

目的探讨三维动画多媒体课件的应用对于小儿普通外科教学效果的影响。方法选取2020年7月—2022年6月于福建省儿童医院小儿普通外科实习的72名医学生作为研究对象,根据三维动画多媒体课件在教学中的应用前后,分为对照组(2020年7月—2021年6月)36名和试验组(2021年7月—2022年6月)36名。对照组应用常规教学模式,试验组应用三维动画多媒体课件进行教学。针对2组学生的理论水平、技能操作水平进行考察与评价,调查学生对于教学的满意度。结果试验组学生的疾病知识掌握程度评分[(94.17±3.94)分]、诊疗理论与方法掌握程度评分[(93.28±3.16)分]、急诊处理理论与方法掌握程度评分[(92.59±4.02)分]、技术操作规范掌握程度评分[(93.39±4.13)分]高于对照组[(88.62±5.36)分、(89.54±4.71)分、(86.73±4.86)分、(87.85±5.29)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的病史采集与体征监测评分[(92.57±3.08)分]、基本操作与特殊操作评分[(93.69±3.87)分]、应急处理评分[(91.03±2.54)分]、医患沟通评分[(92.89±3.43)分]高于对照组[(87.40±4.19)分、(86.02±4.04)分、(86.91±3.68)分、(88.02±4.19)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿普通外科教学中,三维动画多媒体课件的应用,能够实现对传统教学模式的创新,进而提高教学效果,促进学生理论知识水平、技术操作水平的进步和提升。

医学多媒体课件的设计与制作

针对多媒体教学的优势,探讨了医学多媒体课件设计与制作应遵循的原则,分析了课件在制作过程中应注意的问题,目的在于促进医学多媒体课件制作质量的提高。

高等医学教育中多媒体课件的设计与制作

针对医学教育的特点,联系高等医学教育实际,从基础理论、技术支撑和设计原则等方面,探讨了医学多媒体课件设计与制作应遵循的原则,介绍了多媒体课件的制作方法,目的在于促进医学多媒体课件制作质量的提高。

临床医学教学多媒体课件制作及应用体会

介绍了临床医学教学多媒体课件制作过程中视频和音频采集处理、动画制作方面的一些经验以及多媒体课件应用于课堂教学的体会，并提出课堂教学用课件和学生自学用课件应分别制作，以便更好地发挥多媒体教学的作用。

体育基础理论多媒体课件制作及应用

高校体育理论课在指导学生实践课和课外体育活动中起着重要作用。随着现代科学技术的迅速发展,计算机多媒体技术在理论课教学中的实际应用越来越广泛,对传统的体育理论教学提出了新的挑战,就如何在体育理论教学中制作、应用多媒体技术提出了一些见解和方法。

医学多媒体课件制作与应用探秘

在分析医学多媒体课件特点和目前应用状况的基础上,阐述了医学多媒体课件应具备教学性、技术性和艺术性,同时介绍了幻灯型多媒体课件在制作主要媒体的应用技巧,强调课件制作中教学设计的重要性以及以技术为内容和为教学服务的观念,指出了医学多媒体课件制作和应用中存在的问题和注意事项.

法医学多媒体课件制作使用中的伦理学问题

阐述了在法医学多媒体课件制作过程中的伦理学问题 :1.课件中所涉及到的案例当事人的隐私权问题 ;2 .利用互联网资料中的伦理学问题 ;3.教师与学生的伦理学教育 ;4 .在网络教学过程中的伦理学问题等 。

谈医学课程多媒体课件的制作思路

随着计算机网络技术与多媒体技术的发展,信息技术与医学教育的结合日益紧密,计算机辅助教学已成为医学高等院校教育技术研究发展的方向和教学中重要的辅助手段。文章详细介绍了课件制作的主要步骤,为医学课程多媒体课件的开发和制作提供了实际指导。

制作医学影像学教学多媒体课件的体会

随着医院信息化的发展 ,医学影像多媒体教学将很快成为医学影像教育的主流教学模式。本文作者结合医学影像多媒体教学改革的实践 ,讨论医学影像多媒体课件的制作体会。认为多媒体教学较传统教学方法有明显的优势 ,制作多媒体教学课件主要注意总体设计、脚本撰写和选择不同类型的制作工具。借助优秀的工具软件 ,使作者可以简单直观地编制程序、调度各种多媒体信息 。

制作医学多媒体课件的技术探讨

针对Powerpoint的功能特点,结合实例,探讨了医学多媒体课件的制作方法与技巧,为广大医学专业课教师制作医学多媒体课件提供参考。

基于Authorware的铣削基础知识多媒体课件制作与应用

随着现代信息技术的飞速发展,多媒体课件在教学过程中的运用已成为一种趋势。近年来,工科大学生的工程训练教学不断改革,学习内容不断更新变化,利用Authorware软件开发平台,结合其它各种相关多媒体素材加工软件,设计制作了铣削基础知识多媒体课件,并在工程实践教学中进行应用,为激发学生学习兴趣和提高铣削实训教学质量提供了有力的辅助。