临床医学专业学生基础医学水平现状调查与思考——基于全国12所高校临床医学专业学生基础医学水平测试结果

对全国12所高校临床医学专业学生的基础医学水平进行了测试。测试结果表明，学生成绩呈正态分布，不同高校、学制、性别学生测试成绩存在显著差异，学生整体基础医学水平有待提高。建议：基础医学教学改革要以保证教学质量为前提，要充分发挥综合测试的诊断、改进、导向和激励功能。

12所高校临床医学专业学生两年基础医学水平测试结果比较分析

对全国12所高校临床医学专业学生2009年、2010年两次基础医学水平测试的整体水平和各所高校、不同学制、不同性别学生两次测试成绩进行比较，结果显示：12所高校2010年测试成绩较2009年提高，且具有统计学意义（t=26．59，P〈0．001），其中整体平均成绩提高了13．88分，五、七、八年制学生平均成绩分别提高13．93，19．58和5．56分，男、女学生平均成绩分别提高12．46，13．39分。“临床医学专业学生基础医学水平测试”充分发挥了教育测试的反馈，强化，激励功能，对促进医学生基础医学水平的提高具有积极作用。