医学检验专业基础医学课堂学习效果现状分析

目的了解医学检验专业基础医学课堂学习效果现状,找出制约基础医学课堂学习高效的问题并提出相应的提升策略。方法采用问卷方式调查某校医学检验专业基础医学课堂学习效果现状及影响因素。结果发现基础医学课堂上学生专注力不高,课堂内容掌握不理想,学以致用能力有待加强。并发现影响基础医学课堂学习效果提升的因素包括学生对专业兴趣程度不高、课程安排目的未透彻深入学生、学生自主学习能力薄弱、教师的教学模式和方法刻板等。结论医学检验专业基础医学课堂学习效果亟待改善,希望通过学生强化自主学习及学以致用能力,教师调整教学模式和方法并加强互动,学校改善课程设置以提升课堂学习效果现状,为新时代培育全面发展的应用型人才。

医学生基础医学课堂学习效率现状分析与改进措施

基础医学课堂是提高医学生知识能力与技术水平的主要平台。当前,我国高等院校医学生普遍存在基础医学课堂学习效率低下问题,甚至出现课堂上玩手机、睡觉、聊天等现象。本文以某医学院一年级到四年级的医学生为主要研究对象,通过问卷调查的形式,客观了解医学生基础医学课堂效率低下的现状,并分析其影响因素,从学生、教师层面探索提出转变医学生被动学习模式的改进措施,增强医学生主动探索型学习模式,提高医学生的课堂参与度、丰富课堂教学内容。

学习任务单下的“三段四环”语文课堂教学模式探索

我校创办于2008年6月。由城关片六所初中撤并整合而成，80％的教师来自这六所初中，教师的教学观念陈旧，教学方法落后，课堂上教师讲得过多，“霸权”地位明显，学生学习被动，学习效果差。如何改变这种课堂教学现状、提高课堂教学的有效性，成了我们迫切需要解决的问题。

高中藏语文高效课堂的构建策略

随着教育改革的深入,高中藏语文教学面临着新的挑战和机遇。构建高效课堂,提高教学质量和学生学习效果,已成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨高中藏语文高效课堂的构建策略,通过分析当前教学现状,提出针对性的改进措施,以期为藏语文教学实践提供参考。

小学信息技术课堂中实施机器人教学的策略研究

随着新技术的不断发展,机器人技术越来越多地渗透到各个领域,从军事防卫到生活应用,都能看到机器人的身影。信息技术作为一门以培养学生创新能力、提升信息素养为宗旨的学科,对新技术的学习一直未曾停步。将机器人技术引入信息技术课堂,已经成为当前学科建设的重点内容之一。

基于微课导学下小学数学学生自主学习的策略探究

微课导学模式是对传统教学模式的革新,是以新课改的目标和要求为参照,顺利实现高效课堂的重要途径。本文切实分析了微课导学的基本特点,根据小学数学自主学习的作用,制定了相应的应用策略,旨在促进传统小学数学教学模式的革新,以自主学习的方式加深学生在教学过程中的参与程度.

浅谈翻转课堂在职业学校课堂的实践应用

1.翻转课堂起源翻转课堂这个名词,是“Flipped Classroom”与“Inverted Classroom”的翻译。翻转课堂最初的雏形是美国科罗拉多州的一位化学老师通过将录制的视频上传至网络,为缺席的学生补课。但随着互联网的发展与普及,翻转课堂的模式在美国的中小学教育中逐渐流行。

江汉石油学院2000级学生学习情况调查分析与思考

分析了2000级新生的学习状况,认为部分同学课堂效果不理想的原因在于错误的学习定位,学习目的不甚明确以及课堂教学不能激发其学习兴趣,提出要开阔学生的思路,培养学生的创造性思维,要改革课堂教学,以全面提高学生的素质,为学生的成才打下扎实基础.

小学数学开放式课堂教学之我见

新课程标准指出：教学和学习方法必须是多样而开放的,评价课堂标准的一项重要指标就是开放性。这个教学理念的提出为小学数学课堂教学指明了前进的方向。那么,对于小学数学教学来说,开放性的课堂具有什么优势呢？它可以改变传统教学的思想束缚,激励学生积极主动地去探索与寻求数学规律,从而使学生的自主学习能力得到有效培养。

浅析“少教多学”在小语课堂的实施

少教"即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教";多学,指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。自从新课标实施以来,学生的语文课堂发生了很大变化,但是,教师仍然没有走出教得多的传统教学路子,致使学生在课堂上可以真正自主学习思考的时间很少,不利于学生自主学习能力的全面提升,在这种教学背景下,我们倍感"少教多学"课堂的珍贵。那么,在小学语文课堂教学中。

“问”不在多 有效则“灵”——聚焦小学数学课堂提问现状初探有效策略

课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术。课堂现状误区分析据调查,小学数学课堂教学现状中,教师的课堂提问行为仍存在很多不足,教师往往不太重视提问的艺术和技巧,如:问题模棱两可、追求表面的热闹、缺少反馈的评价或者只针对班级个别学生等。这些不完善的提问阻碍了学生的思维发展,降低了课堂的教学效率,在教学中提问产生了一些误区。

信息环境下学生学习方式新探

随着社会的发展和时代的进步,信息技术也随之迅猛发展,并在各行各业中得以广泛应用,尤其在学校教育教学中越来越发挥着它的重要作用,已经到了不可或缺,无可替代的程度。因此,学生的学习方式也将迎来一次新的革命。为了更好的推进素质教育和学校教育现代化的发展进程,改革教学内容、方法和手段,实现基础教育的跨越式发展已成为人们的共识。研究学生在网络环境下如何进行学习已势在必行。作为教师,在这场教育大变革中。

浅谈小学语文良好课堂氛围的构建

在课堂教学过程中,构建良好的课堂氛围,不仅能够使教学收到更好的效果,还能推进素质教育的顺利实施,为学生的终身发展打下良好的基础。语文具有工具性和交际性,因此,教师要结合语文学科的特点进行课堂氛围的构建。并且,小学生的心理发展不是特别完善,他们的兴趣爱好也不太稳定。

职校在校学生语言应用能力现状调查及教学规划研究——以普通话培训教学为例

普通话是职校学生的重要课程内容,为提升学生的普通话应用能力,必须要合理地对教学予以规划。本文主要分析了目前存在的问题并提出了相关策略从而增强教学效果。普通话是我国通用语言,普通话教学可在帮助学生掌握普通话语言的基础上提升语言应用能力,促进日后社会交流活动的顺畅,满足现代化发展需求。一、目前职校在校学生普通话培训教学中存在的问题(一)普通话培训教学师生互动不足普通话培训教学含有较多的文化知识。

利用网络环境 浅试翻转课堂

＂翻转课堂＂是现在的教学热词,但很多老师对其还是有抵触之心。其实,＂翻转课堂＂的提出是符合现今社会发展现实的。智能手机、平板电脑、云计算,这些互联网产品已深入学生生活的每一个角落。如果我们视而不见,只守着三尺讲台,的确是与现实脱节的。作为小学教师,应该接受＂翻转课堂＂的新理念,引导学生走出过去的传统的课堂。充分利用和开发校内外的各种课程资源,开展自主性学习,

浅析初中数学教学中的问题及学生创新能力培养

对数学课程教学来说,创新能力的培养不仅是提升学生数学学习效果的主要途径,也是学生提升个人的学习能力和综合素质的重要方法。无论从课程学习的角度还是从学生个人发展的角度来说,创新能力都有非常重要的意义。一、创新能力培养中的问题(一)未能坚持以学生为创新能力培养的主体在培养学生的创新能力的过程中,应当注重学生在课程教学中的主体地位。从目前的初中数学课程教学现状来看,部分教师受个人的教学思路和认知上的限制,导致其在教学的过程中过于遵从于传统的教学思路和方法,还是将自身作为课堂教学的主导,对于学生自身的地位不够重视,无法达到培养学生创新能力的预期效果。