安全人性学的基础原理研究

为进一步探索安全科学原理的内容,促进理论发展,在对人性与安全科学相关文献资料进行归纳总结基础上,构建安全人性学原理。主要提出安全人性学的定义、特征和研究内容;提炼5条安全人性学的基础原理:追求安全生存优越、安全人性平衡、安全人性层次、安全人性双轨、安全人性回避,分别论述其内涵;然后,根据基础原理的相互关系,建立安全人性学原理系统的水车形体系;同时,介绍5条基础原理在安全人性系统规划、设计、运行、更新中的运用;最后,分析安全人性学原理的应用前景。研究结果表明,安全人性学是安全科学的新方向,它深化了对安全本质规律的认识,并革新了安全观,发展了传统安全原理。

安全教育学基础原理及其体系研究

为完善安全科学的内容,促进其理论发展,基于对安全科学原理体系的认识,分析研究该体系中的安全教育学原理。提出安全教育学原理的定义,并给出下属的安全教育双主导向、安全教育反复、安全教育层次经验、安全教育顺应建构、安全教育环境适应及安全教育动态超前等6条基础原理及其内涵。结合系统原理与目标管理原则,构建原理的体系结构,解释其中各原理间的逻辑性与关联性。最后,讨论6条基础原理在安全教育设计、传播、反馈3阶段中的应用。研究论述6条基础原理与安全教育学研究内容的联系及其在实现安全教育系统功能中发挥的作用,并分析6条原理在具体安全教育活动中的应用关联性。

安全人性学内涵及基础原理研究

为发展并完善安全人性学,从学科建设角度对安全人性学及基础原理进行了探究。首先,基于安全科学与人性学理论提出了安全人性学的定义与特性,规范了安全人性学学科属性,确定了安全人性学研究层次及研究内容的两大模块,并构建了安全人性学研究的多维结构体系。然后,分别从历史视角、基本规律原理、应用科学及文化区域4个层面确立了安全人性学多层次框架及学科分支,并构建了基于六维结构的安全人性学学科体系。最后,在前人研究成果的基础上,提出了安全人性与利益对立统一、安全人性淡忘原理等7条安全人性基础原理,进一步完善了安全人性学基础原理体系。

现代安全伦理学基础原理及其推论研究

为丰富和完善现代安全伦理学理论体系,根据现代安全伦理学的内涵,分析现代安全伦理学原理的内涵。从伦理哲学层面出发,梳理和分析3条现代安全伦理道德基础原理,即人本价值取向原理、安全的公共性原理和安全健康信仰与事故可预防信念原理;在此基础上,提出最大安全原则与绝对安全责任原则等8条现代安全伦理学基础原理的推论。结果表明:伦理哲学层面的现代安全伦理道德基础原理及其推论共同构成"3-8"现代安全伦理道德哲学原理体系,它们之间是相互关联和促进的关系。

浅释生态学基础原理与中医学的关系

目的:探讨生态学基础原理与中医学的关系。方法:根据相关文献、科研成果,对议题进行论述。结论:生态学基础原理与中医理论两者极为相似,部分理论不谋而合,互相渗透;生态群落有分层现象,中医作用于机体也分层次;生态学有动态循环,中医也有恒动观念;生态学有生态平衡,中医也有阴阳平衡。故可用生态学理论解释和阐明中医学某些理论,也可用生态学的方法和技术来研究中医药。

研究西方理论 繁荣经济科学——推荐《现代西方经济学基础原理》一书

经济学是一门古老的艺术,也是一门最新颖的科学。西方经济学家曾把经济学喻为社会科学的皇后。现代西方经济学说属于垄断资本主义的意识形态,带有鲜明的阶级色彩。然而,作为高度发达的商品经济和社会化大生产的一种理论表现,它也是人类现代文明的一份精神财富。对现代西方经济学进行全面的科学评判,从中概括和汲取最新的科学成果。

晕-源对比暨油气化探基础原理研究思考

在松辽梨树、鄂尔多斯、川西、苏北天长、塔北雅克拉等地区,应用色谱-质谱(GC -MS)、紫外吸收光谱(UV)、全扫描荧光(TSF)等方法对浅表微迹烃(小于1 0 -6)进行了测定,证实地下油气源确实存在垂向微运移,并在其上方形成分散场(晕)的晕-源关系,即使是深逾5 0 0 0m具严密盖层的油气藏也不例外。针对目前油气化探基础原理研究比较薄弱的状况,对油气化探基础原理的研究,应从深部地球化学场的观测入手,结合精细的地震地质资料追溯烃类微渗漏的形迹脉络,印证不同的机理假设;同时,还应重视地下油气微渗漏的动态观测,加强组构地球化学场及其异常成因的研究。

建筑设计基础原理(一)教学改革初探

"建筑设计基础原理一"是建筑学专业第一个和建筑课程设计相关的理论课,该课程可以在设计之初对学生在设计方法上进行有效的引导。针对原有课程内容宽泛、没有针对性以及设计与理论脱节的问题,根据实际教学反馈,从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面对课程进行了改革。

基础化学原理教学中的课程思政实施策略探索

基础化学原理是青岛科技大学化学院、化工学院、高分子学院的专业基础课。在课程中进行思政教育对学生的价值观养成具有重要意义,因此从提高教师课程思政意识,挖掘课堂思政元素,构建课程思政案例库,线上线下混合式教学设计,实现全过程育人等方面探索了基础化学原理教学中课程思政的实施策略,为学校发展内涵提升时期人才培养打下坚实基础。

机械性加工原理在体育器材设计中的应用———评《机械设计基础》

体育器材是安全顺利开展体育课的前提,体育器材结构安全性是体育器材生产加工的必然要求。在体育器材设计过程中,应用机械加工相关理论,可以有效提高器材生产设计的科学性。在当前时代背景下,机械性加工需要着重遵循科学性、环保性原则.减少体育器械加工过程中不必要的资源浪费,强调体育器材自身耐用性,才能迎合当前时代潮流。由郭仁生编著的《机械设计基础》,是现代多个高校机械设计与制造专业的主干课程,全书从基础加工入手,详细介绍了日常器械加工工程的原理应用问题。除了基础原理内容以外,书中每个章节末尾处都增设了机械设计计算实例及零件工作图,并摘录了机械设计常用规范,包括大量的MATLAB程序及其应用实例,为各生产领域应用机械性加工原理提供理论依据。

专业课“课程思政”策略的构建与实践——以基础化学原理课程为例

目前高等教育仅依靠思想政治理论课对大学生进行价值引领的局限性日趋凸显,亟需构建和实施全员育人的大思政教育体系——“课程思政”。尝试构建了专业课“课程思政”的策略。通过“培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和自信心、对学生进行生态文明和生态安全教育、培养学生的专业品质、培养学生的专业能力”等途径,进行了基础化学原理“课程思政”实践,充分发挥了基础化学原理课程的“育德功能”。

切实加强和改进基础化学原理绪论课教学

从教学内容的设计及教学方法两方面分析了讲好基础化学原理绪论课应重点注意的问题。

基础化学原理课程系列教材的构建与实践

基础化学原理是由原来无机化学和分析化学两大基础课程合并而成的一门基础理论课程,又是近化学类专业一门重要的基础课程。本文在明确构建基础化学原理课程系列教材的必要性的基础上,介绍了将基础化学原理理论课及其实验课视为统一整体,以《基础化学教程(无机与分析)》及《基础化学实验》为主教材,教师、学生用指导书和电子课件为辅的系列教材体系的构建与实践。实践证明,该系列教材的应用,有利于激发学生的学习积极性和拓宽学生的知识面。

“互联网+”背景下基础化学原理实验在线学习与考试系统的开发与实践

在移动互联网的飞速发展与智能手机等移动终端日趋普及的情况下,设计开发了基于移动端的基础化学原理实验在线学习与考试系统。该系统包括化学实验室安全教育与考试、实验基础理论学习、试题库资源、移动端在线考试、成绩管理和统计分析等五大功能。该系统的开发建设顺应了“互联网+教育”的发展趋势,有利于学生自主学习,节约考试资源。

基础工程设计原理课程思政教学改革与实践探讨

以基础工程设计原理这一土木工程专业课为例,论述基础工程设计原理引入思政教学的重要性,制定了课程思政建设方案。在课程思政建设过程中,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力实现全程育人、全方位育人。通过制定课程思政育人目标、采用多种教学模式、理论与实践相结合、构建课程思政教学评价体系等方法开展课程思政改革,发挥专业课程育人的作用。

基础化学原理中元素化学的教学改革与探索

元素化学是基础化学原理教学的重点与难点。结合多年的教学实践,主要从以下几个方面进行了元素化学的教学改革与探索:重视化学基本原理的指导作用,培养了学生利用理论知识解决实际问题的能力;有目的地引入与元素相关的生活中的实例和最新的科研成果,激发学生的学习兴趣和科研兴趣;整合各种教学资源,进行混合式学习模式的改革,提高学生自主学习的能力。以上改革实践有效提高了元素化学的教学效果。

计算机软件开发的基础架构原理研究

计算机软件开发行业的发展得益于当前信息技术的快速发展和信息受众不断增加,当然计算机软件开发也需要遵循特定的规律,依照其基础架构原理来进行操作,才能够保证计算机软件开发朝着有效性的方向发展。且计算机软件设计的过程,就是在逻辑关系的引导下,实现软件内容的重新确定,进而形成对应的基础架构,这是软件运行的前提和基础,甚至会影响到后期软件系统的维护和管理工作。由此积极探讨计算机软件开发的基础架构原理,是很有必要的。文章由此入手,积极探究计算机软件开发的概况,进而分析计算机软件开发的基础架构原理。

计算机软件开发的基础架构原理研究

在我国的经济社会不断发展的形势下,科学技术水平与时俱进而且在计算机软件开发方面得到诸多的较好成绩。计算机技术广泛地应用于众多领域中,有效地推动社会的进步和发展,同时积极的推进了可持续性发展的重要战略实施。通过大量的普及计算机技术,人民群众关注开发计算机软件也更加广泛。基础架构原理属于计算机软件开发中关键性构成内容,所以其产生的作用和价值不言而喻。本文详尽地阐述了计算机软件开发的基础架构原理,旨在为推动计算机软件的科学开发提出有价值的参考。