中职计算机应用基础课程网络教学平台的建设与实践

本文针对中职"做中学、做中教"的教学特色,以计算机应用基础课程为例,提出开发符合中职教学需要、与教学环节紧密结合的网络教学平台。同时基于该平台,对如何构建突出技能培养,具有合作、探究、互动特色的中职计算机应用基础课堂教学,进行了探讨。

利用网络平台实行计算机应用基础实验教学改革的探讨

本文讨论了计算机应用基础课程中传统实验教学模式的优势与不足,总结了构建基于互联网或校园网的网络实验平台需要考虑的若干功能模块及其主要内容,指出了运用网络实验平台应用注意的问题,同时对在教学中如何既保留传统实验教学的长处又能发挥网络实验平台的优势提出了一些建议。

应用型大学计算机基础网络课堂教学平台的建设研究

随着网络技术的发展,将其与多媒体技术、Web网页技术和数据库互连技术以及分布式对象技术结合,构建交互式开放式网络教学平台,并将其融入教学过程的新的教学模式已经成为信息时代的发展趋势,也符合新形势下的大学计算机基础课程的网络教学需要。当前,开展网络课堂教学存在的主要问题是应用软件不足,多媒体素材库、教材库信息贫乏,网络教学系统的后期维护力度不够。实施网络课堂教学的关键是构建好教学平台。可在校园网的基础上综合运用CAI技术、流媒体技术、网络技术、计算机协同工作技术,创新网络课堂的授课环境,建立起能充分挖掘学生潜能和创造力的教学模式,从而满足网络教学的需要。

开放式网络教学平台的构建——基于《计算机应用基础》课程

为了解决计算机应用基础课程传统教学中存在的问题,文章分析了问题的原因,构建了一套基于计算机应用基础课程的开放式网络教学平台。分析了该平台的主要作用,对平台的模块进行了设计。帮助解决计算机应用基础课程中出现的各类问题。

基于网络平台的翻转课堂在超声影像学教学中的应用

目的探讨基于网络平台的翻转课堂对超声影像学教学效果的影响。方法选取2022年6月—2023年4月华中科技大学同济医学院附属同济医院超声影像科76名接受超声影像学教学的超声科室医师,依据所用教学方法不同分为对照组(n=38)与观察组(n=38)。对照组采用常规教学模式,观察组采取基于网络平台的翻转课堂,回顾性分析2组医师的教学理论与实践考核、教学满意度和对教学过程的认可度。结果观察组的教学理论考核[(96.54±1.18)分]、实践考核[(93.52±1.30)分]高于对照组[(91.80±2.30)分、(85.65±5.25)分],差异有统计学意义(P<0.001);观察组的教学满意度(100%)高于对照组(84.21%),差异有统计学意义(P<0.05);通过调查问卷,观察组对思维能力培养、沟通能力、学习兴趣、知识理解、提升实际应用能力的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超声影像学教学中采取基于网络平台的翻转课堂,能够提升整体教学质量,帮助医师提升超声影像学阅片与分析能力,更好地适应临床超声科日常工作,保证工作质量。

计算机基础教学中网络教学平台应用分析

在计算机基础教学中,要重视网络教学平台的应用,要通过网络教学解决计算机教学中存在的问题,创新教学方式,提升教学品质,真正培养高素养的计算机应用人才。

《计算机应用基础》网络教学平台的开发

《计算机应用基础》校园网络教学平台突破了传统时空的限制,在教学资源上可以实现最大程度的共享,使现代教育技术达到了一个新的高度。文章阐述了网络教学平台的设计原则,比较了现存的各种网络教学平台的优劣,并结合作者在建立《计算机应用基础》校园网络教学平台的实践过程,就如何实现一个完整的网络教学平台提出了一些观点。

一个基于WEB的《计算机应用基础》网络教学平台

网络教学是一种利用计算机网络进行教与学的全新教学模式。本文结合教学改革和实践,介绍一个基于WEB的《计算机应用基础》课程网络教学平台的构建。

基于网络教学平台的混合学习教学模式在《基础护理学》中的应用研究

目的:探讨基于网络教学平台的混合学习教学模式在《基础护理学》中的教学效果.方法:采用整群抽样法选取2014级本科学生纳入对照组和实验组,根据理论考试成绩、自主学习能力测量量表、评判性思维能力测量表及自制调查问卷对混合学习教学模式的学习效果进行评价.结果:(1)实验组的理论课得分明显高于对照组;(2)运用混合学习教学模式后对提高学生的自主学习能力和评判性思维能力有显著效果.结论:基于网络教学平台的混合学习教学模式优于传统教学法,得到学生认可.

基于云平台的网络应用软件鲁棒性测试方法

为提高软件测试规范性,避免节点崩溃,文章提出了一种基于云平台的网络应用软件鲁棒性测试方法。文章先完成U/I接口层、测试处理层、数据传输层设计,构建测试环境;然后模拟网络应用软件鲁棒性测试的负载接入,通过组合独立业务逻辑模块,形成完整的业务逻辑,实现鲁棒性测试结果集成;最后应用实验证明所提方法的先进性。实验结果表明,该方法综合性能良好,能提升节点接入数据量,可有效避免节点崩溃问题,应用效果较好。

算力网络应用平台研究与设计

针对算力网络(CPN)因算力多样泛在、多要素融合、需求差异化的特点导致的用户使用困难、应用管理难等问题,从纳管与接入、决策与调度、应用与开放三个层面研究算力网络应用的管理以及异构算力融合和跨域编排关键技术,并设计一个算力网络应用平台。通过提供一种即开即用、按需付费的零感知算网应用服务,使用户关注于应用服务需求,无需关心算力资源需求和算力网络复杂环境,从而实现降低用户的算力网络使用门槛,提升算网应用的使用和管理效率的目标。

网络探究式学习在基础护理学教学中的应用策略

鉴于现代医疗护理行业对专业人才的高需求,国家在基础护理学的教学方面也持续加大了投资力度。在实际的临床教学活动中,传统教学模式存在着很多弊端,不利于学生实践能力和创新意识的培养。在新时代背景下,网络探究式学习作为一种教育手段,在基础护理学的教学过程中得到应用,有助于进一步提升教育质量和实用性。这篇文章对此进行了深入的探讨,并给出了一些建设性的意见。

《计算机应用基础》教学在网络平台上的应用

随着移动通信和网络技术的发展,高等职业技能对应用型、复合型人才的培养,网络平台的教学环境,成为一种崭新且受学生普遍欢迎的新型教学。无论是从空间还是从时间上,注重网络平台教学环境的创建,对实现教学效果最大化具有重要的应用意义。新的教育环境下,以教学网络平台建设为代表的改革势在必行。高职院校的网络平台教学应用除了应该分析高职学生心理特点外,还要更好的激发他们学习兴趣,确保教学活动达到学以致用的目的。该文以高职院校《计算机应用基础》课程教学为蓝本的网络教学平台搭建作为研究的重点,为相关行业建设者提供可行性建议。

全面推进国家平台应用以数字化助力西藏基础教育扩优提质

近年来,在教育部和西藏自治区党委、政府的高度重视和大力指导下,西藏教育数字化工作取得长足进步,当前西藏各地各校已形成“云—网—端”教育数字化发展基本架构,教育数字化基础设施逐步齐全,依托国家和自治区两级智慧教育平台,加快推进中小学数字校园建设。

基于应用场景的网络销售类平台数据资产估值——以京东网络销售平台为例

在数字经济时代,重视和加强数据资产管理的迫切性日益凸显,作为平台经济的重要组成部分,网络销售类平台的数据资产估值相关研究对于平台自身业务活动的支撑、行业进步发展的带动乃至我国在世界上的数字经济竞争都显得至关重要。以行业领先地位的京东作为研究案例,分析相关理论逻辑,以传统的数据资产估值方法为基础,结合行业及平台特点进行改进,探索出以应用场景为基础的网络销售类平台数据资产估值方法,将其价值分为用户价值和供应链价值两大部分,最终得到京东在评估基准日数据资产的显性价值457.79亿元以及潜在流量价值4803.41亿元。通过和其他学者的研究结果进行对比发现该结果具有说服性,具备一定的理论和现实意义。从应用场景出发透视数据资产的价值,不仅有助于企业更好地识别和利用自身的数据资源,还将更好地服务于公司的发展目标,推动整个社会朝着数实融合的方向迈进。建议平台、行业和政府形成合力,利用好数据的资产和金融属性,使之融入到各个生产环节,更好地发挥数据资产的经济价值和社会价值。

交通基础设施BIM全景展示平台应用

随着交通基础设施建设数量的逐渐增多和水平的不断提高,国内交通基础设施项目建设现代化、信息化、工业化的方向已成为未来的主旋律和行业转型升级的必然选择。为实现交通基础设施行业数字化应用的拓展和推广,基于对交通基础设施项目汇报和交流核心需求的详细分析,构建BIM全景展示平台,全方位展现项目方案特点及要点,增强对项目方案的理解,降低沟通成本;以实际项目为案例,全面系统说明BIM全景展示平台的应用及达到的效果。

基于网络教学平台的口译实训立体化教材建设与应用实践

新文科背景下,新的口译教学模式呼唤与之相匹配的教材形态,多层次、全方位的立体化教材逐渐走入教学研究者视野。但关于立体化教材究竟如何建设,又该怎样使用,并没有太多成功经验。文章系统阐述了依托超星学习通网络教学平台建设口译实训立体化教材的过程,以及教材在教学中的应用情况,为立体化教材各个模块的建设与使用提供了实践经验,为依托新形态教材的教学模式提供了设计方案与改进建议。教学实践数据及其分析结果表明,立体化教材在口译实训课中受到大多数学生的认可,节省了教师教材建设的精力和成本,提高了学生学习口译的兴趣和学习效率。

校园一卡通系统的基础平台建设和应用功能分析

校园一卡通是学校的重要管理系统,对提升学校管理效率有十分重要的作用。本文使用微信小程序进行校园一卡通系统的设计,基于SpringBoot框架完成对系统的搭建,并实现系统管理、店铺管理、商品管理、食堂管理的功能。通过测试,确定系统具备应用性能,可以满足学生和管理人员使用的需求,对提升学校管理效率、推进智慧校园建设有积极作用。

微信公众平台在教学中的应用研究——以"计算机应用基础"课程为例

网络与信息技术的发展逐渐为教育工作提供便利,教育过程中,由于受到各类因素影响,单纯通过线下教育教学无法完全满足学生学习需求,因此教育工作逐渐合理利用网络突破传统教育限制,为学生提供更多丰富的教学方式,满足学生对知识的需求,并结合线上教学不断提高教学质量。微平台教学方式合理利用网络优势,通过线上辅助教学,提高整体教学效率,缩减传统课堂教学时间,并提供更多针对性教学内容。据此,本文主要研究教师如何合理使用微信公众平台开展教育教学分析,计算机应用基础课程运用线上教学平台进行改革的策略,推动教师不断优化教学计划,提高教学质量。

网络教学平台对小学语文教学的影响与应用策略探索

小学是夯实学生学科知识基础的关键时期,在小学语文教学中,教师应当转变教学观念,重视网络教学平台的运用,将其与语文教学有机结合,提升教学质量,提升学生学生效率。本文分析了网络教学平台对小学语文教学所产生的影响及应用策略,以供广大教师参考。