琵琶演奏专业的基础延伸教学——琵琶演奏专业教学科研系列之三

在充分认识琵琶演奏专业教学阶段性特点的同时,应重视不同教学阶段的内在联系。结合高中阶段学生的心理、生理以及学习方面的新特点,制定合理的教学方案并科学实施,使琵琶演奏专业的基础延伸性教学方案更具有科学性、可行性和实效性,以便为学生在高中阶段完成学习任务并继续深造铺平道路。