先前英语习得对基础德语写作的影响研究

本文旨在分析德语专业学生先前英语习得对基础德语写作造成负迁移影响的原因,并提出具体解决措施,从而提高德语专业本科生的德语基础写作能力。研究采用调查问卷的研究方法。在数据分析方面,使用SPSS19.0分析问卷数据,对山东大学2016级德语专业31名学生第三学期的八次课后小作文和期末作文试卷进行语料文本分析后,发现存在标点符号和正字法错误、词汇语义错误、句法错误等三大错误类型,这些错误均与先前英语习得对德语学习的干扰因素密切相关。

谈基础德语写作课的教学改革——结果教学法和过程教学法分析

本文以写作教学法为视角,对比分析当前我国外语写作教学中常用的两种教学法,从写作教学改革的思路入手,分析德语写作教学的现状,在此基础之上提出了结果教学法和过程教学法在基础德语写作教学中的有机结合。