断裂与链接——西南少数民族地区基础教育之基础性探析

基础性是学生在基础教育阶段所受教育的本质属性。多元的文化生态环境要求基础教育为个体生命的和谐发展构建一种有差异的基础。西南少数民族地区学校基础教育的基础性应致力于构建学校教育与民族社区生活、个体生命发展与民族文化传承、文化自觉与教育自觉的有效链接。

面向关键核心技术突破的国家创新体系构建

认识到制约我国关键核心技术突破的根本要素在于国家创新体系,对面向关键核心技术突破的国家创新体系构建问题进行研究。首先,界定国家创新体系构建的两种主要形式,包括基础性构建和针对性构建,并研究两种构建形式的基本逻辑,提出前者的逻辑是新兴技术演化为关键核心技术的各个阶段对国家创新体系的支撑需求,而后者的逻辑是针对性弥补国家创新体系的功能缺口;其次,论证国家创新体系构建应以功能结构为导引、以构成要素为基本对象,并总结不同构建形式的可行路径;最后,分析不同构建形式的构建机制,比较利益驱动机制和使命驱动机制的异同及各自适合的应用场景。