口语传播视野下播音主持专业基础技能课教学的优化与实践——以钦州学院为例

在当代社会,各个用人单位对播音主持专业人才的需求和要求已经悄然发生了改变。与此同时,"口语传播"理论研究的复兴也对播音主持专业教育产生了巨大的影响。在相对复杂的历史时期和社会背景下,如何改善播音主持专业基础技能课教学,找出既能与学生的兴趣、爱好、能力、水平相吻合,又能满足相关工作岗位要求的教学方法,是摆在我们面前的难题。而进行播音主持专业基础技能课教学优化的研究与实践是解决这一难题的方法之一,它将更好地指导我们完成《播音发声》、《普通话语音》、《播音创作基础》等基础技能课程的教学。

播音主持专业基础技能课教学优化的研究——以钦州学院为例

在当代社会，各用人单位对播音主持专业人才的需求和要求已经发生改变。同时，“口语传播”理论研究的复兴也对播音主持专业教育产生了巨大的影响。在此情形下，要改善播音主持专业基础技能课教学，就应优化播音发声、普通话语音、播音创作基础等播音主持专业基础技能课程的教学。

英语专业基础技能课教学现状调查及对策研究

通过深入访谈某高校基础技能课师生,调查某高校英语专业基础技能课程在设置与整合方面存在的问题,通过对访谈结果进行深入剖析,指出构建英语专业基础技能课师师合作模式的必要性及可行性。依据艾宾浩斯遗忘规律,本研究设置了基础技能课师师合作模式周期表,并提出要构建资源共享与师师合作平台。

“思维导图”在《电工技术基础与技能》复习课中的实践与研究

从《电工技术基础与技能》学科的特点出发,介绍了思维导图的理论依据、特点和优势,分析了在职高其复习课教学中应用思维导图的必要性,并结合教学实践,介绍了思维导图在职高《电工技术基础与技能》复习课教学中的应用心得。

声乐教学应重视朗读

声乐教学是一门基础技能课,其中,语言的表抒是基础之本。