浅析学长制在应用型本科基础护理学实训课程中的应用

为了探究学长制在应用型本科护理学实训课程心肺复苏术中的应用,选取江汉大学2017级本科护理中两个班级为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组采取传统的教学模式,观察组在此基础上融合实施了学长制教学模式。通过实验发现,在应用型本科基础护理学实训课中应用学长制,有助于提高学生的操作应用技能,提升学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果,还有利于学长自身综合素质的提高。

《基础护理学》实训教学中以赛促学模式引入与学生综合素养提升研究

本文探讨了以赛促学模式在《基础护理学》实训中的应用,以提升学生的综合素养,包括认知、技能和情感方面的提升。通过明确的教育目标、多样化的竞赛和任务、奖励机制、指导和反馈以及个性化学习支持等策略的实施,以赛促学模式为护理学生提供了深度的学术与实践体验。此模式不仅有助于学生在护理技能和知识方面的提升,还培养了他们的伦理观念、团队协作和沟通能力。最终,以赛促学模式为培养更具综合素养的护理专业人士提供了有效的教育途径。

对《基础护理学课程教学实训》教学的设想

综合性实训的开设已成普通高等学校本科教学工作水平评估工作中必不可少的一环。本文对护理学专业学生进行《基础护理学课程教学实训》的教学进行探讨，为今后开设更好的综合性护理实训课提供思路。