做好新时期农村基础教育事业的尝试

义务教育阶段,在全面实行新课程的过程中,农村基础教育出现了一些新问题,影响到了自身的健康发展。严格控制城镇、农村及私立中小学办学规模及班容量,改革农村学校管理体系等,是农村教育摆脱目前困境的希望所在。

对我校医学生计算机基础教学改革的探讨

随着信息时代的到来,信息技术飞速改变着人们的交往方式、思维方式、工作方式以及学习方式。这无疑对医学院校的学生计算机基础教学提出了更高的要求。面对我校医学生计算机基础教学现状和存在的问题,结合计算机基础教育发展趋势及社会需求,对医学专业计算机基础教学提出改进意见。

浅谈提高计算机基础教学中学生的“全程参与”

在计算机基础教学中引入参与式教学，鼓励学生参入到“教学设计、实施与评价”中。该文对“全程参与”教学过程设计提出作者的一些观点，探讨如何能提高学生的参与性和积极性。

水产类专业计算机基础系列课程教学改革研究

分析了水产类专业计算机基础系列课程内容设置现状及水产类专业学生计算机能力现状,提出贴近专业、基础训练与综合训练相结合的课程教学内容改革,以及借鉴微课、分层次教学的课程教学方法改革,切实加强水产类专业人才的计算机基础理论和计算机操作技能。

基础教育中的感恩教育探析

每一个适龄教育者都需要接受基础教育,他们的身心素质的奠基阶段都需要在此阶段进行,可以说,基础教育关乎受教育者个人、社会的进步、国家的未来。长期以来,感恩教育即为基础教育中的重要内容,然而如今,由于受不同因素的影响,部分儿童存在自我主义思想,感恩缺失。本文旨在通过分析感恩教育的现状,探讨基础教育阶段实施感恩教育的紧迫性以及改进措施。

基于“工学结合”的高职《电工电子基础》课程教学改革与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心。目前基于"工学结合"的课程教学改革是高职课程改革的主方向,通过基于"工学结合"的课程改革与实践来充分发挥专业课程在技能型人才培养中的作用,有效促进学生的实践技能和职业能力形成,是高职课程改革与建设的重要内容。该文结合实例,探讨了高职《电工电子基础》课程实施"工学结合"教学模式的改革与实践,对提高高职课程改革成效和技能型人才培养质量,提供了成功经验。

PBL联合CBL教学法在乳腺癌临床教学中的应用评价

目的分析乳腺临床教学中联合应用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)的效果。方法选取2021年1月—2022年1月在滨州医学院附属医院乳腺外科实习的临床专业82名学生为研究对象,经随机抽签法分组,对照组采用传统教学法,观察组联用PBL、CBL教学法。汇总学生的两项教学成绩(理论考试、实践操作考试)、8项教学质量(课前预习、小组讨论、病例分析、问题探究、临床实践、临床思维、课堂氛围、学习兴趣)、教学满意度,并进行比较。结果观察组教学成绩、教学质量评分、教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在乳腺癌临床教学中联用PBL、CBL教学法,学生的教学成绩和教学质量更高,满意度更好。

弱校变强的奥秘：开展以课题为基础的教和学--以美国缅因州凯斯科贝高中为例

以课题为基础的教和学,就是学生在教师的帮助下确定自己感兴趣的课题,然后在教师的指导下收集资料、论证研究、独立写作。美国缅因州的凯斯科贝高中由弱校变强的奥秘就在于开展了以课题为基础的教和学。

计算机专业基础课程群的改革研究与实践

根据当前计算机教育的形势,本文提出了计算机基础课程群的、课程体系、教学内容和教学方法、培养目标以及教学质量评价机制等一系列建设性方案,并介绍了我校近几年依托计算机类基础课程群改革,夯实学生专业基础知识、基本技能,培养学生的创新知识、能力和品格等所做的有益研究和尝试[1]。

冰心早年在教会学校求学时的思想轨迹

冰心早年在教会学校求学时的思想轨迹●黄新宪冰心于１９００年出生于福建省福州市，１９０１年随父亲移居上海。１９０４年，因其父出任设在烟台的海军学校校长而再移居至烟台。１９１１年返回福州，进入当地的女子师范学校预科学习。１９１３年，随任民国海军部军学司司...

教学论文写作要议

针对当前基础英语教学论文存在的主要问题，本文探讨了教学论文的选题原则与标准，阐述了论文必备的各个要素的作用、意义、内容与写作方法，特别重点介绍了几种主要的论证方式与方法，并对如何选取论据和引语进行了必要的研讨。

聚焦质量 幸福儿童——“第四届海峡两岸学前教育论坛”在福州隆重举行

2015年10月11-14日,以"聚焦质量幸福儿童"为主题的第四届海峡两岸学前教育论坛在福建省福州市隆重举行。本届论坛由福建省教育厅主办,福建幼儿师范高等专科学校承办,台湾财团法人幼儿教育基金会协办。230余名来自台湾与大陆27个省市自治区的专家、学者、园长以及教育行政人员参会。

全国自我教育学术研讨会在北京顺义召开

2012年11月22～23日,由中国教育学会主办,中国教育学会教育管理分会、北京市顺义区教委、北京市顺义区第一中学承办的"全国自我教育学术研讨会"在北京市顺义区第一中学召开。中国教育学会会长钟秉林、教育部基础教育司学校管理处处长俞伟跃、北京市教委委员李奕,中国教育学会秘书长杨念鲁、副秘书长孟刚,教育管理分会理事长马宪平、副理事长钟祖荣,顺义区教工委书记、教委主任冯义国,北京教育学院贺乐凡教授、周韫玉教授等专家领导出席了开幕式。来自北京、上海、河北、河南、内蒙古。

论儒学教化与宗教教化的区别

西方宗教观念传入中国以前,中国人将儒释道三教看作是"教",这个"教"不是"宗教"之"教",而是"教化"之"教",这就体现了儒释道三家均对民众教化作用的重视。儒家在一定程度上与宗教具有相同或者相似的地方,但儒家不是宗教,只是具有宗教性因素。因此,在教化功能和作用上,儒家教化有别于中国本土的道教的宗教教化,也区别于佛教、基督教、伊斯兰教等外来宗教的宗教教化功能。

优化实习教学组织 提高实习教学效率

实习教学是技工学校的一门重要实训课,历来为技工教育各级领导和教师所重视。即使在科学发达的今天,知识和技能仍是职业教育的重要内容。要培养中高级技能型人才,必须优化实习教学组织,提高实习教学效率。然而,学生技能素质的培养和提高是一项系统工程,从技能要素分析到教学要求。

以问题为基础的教学模式在海军CO-CPR技能培训中的应用

探析以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学模式在海军基层单纯按压式心肺复苏技能培训中的应用效果。方法 时间:2021年1月至2022年4月,对象:海军官兵60例,分组:随机分为对照组(常规教学)与观察组(以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学),对比两组的心肺复苏技能考核与教学满意度情况。结果 观察组在单纯按压式压心肺复苏技考核中的理论测试成绩与操作得分均优于对照组(P<0.05),同时,对于教学效果满意度的评价,观察组学员也表示的更高的认可度(P<0.05)。结论 以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学,可显著改善海军官兵心肺复苏技能掌握情况。