财政分权与县域基础教育发展——来自省直管县财政改革的证据

省直管县财政改革是一项重要的财政分权改革,对县域基础教育发展可能产生重要影响。本文通过一个稳健的因果识别方法,发现省直管县财政改革对基础教育办学条件具有显著的改善作用。异质性分析发现,不同改革批次的作用差异较大,但大多数地区推行的改革均有助于县域基础教育的发展;政策在中东部地区、经济发展水平较高的地区及人口规模较大的地区展现了较显著的正面作用。机制检验表明,改革主要通过提高教师数量而非学生数量来改善基础教育质量。改革后,县域财政支出呈现出扩张趋势,这一改变解释了辖区内教师资源配置的变化。进一步讨论发现,改革通过促进学校、培训机构等教育相关组织的发展,使得地区教师数量实现了明显的增长。为进一步完善财政管理体制,促进县域教育高质量发展,本文从事权财权匹配、区域异质性政策及支出优化等角度提出了政策建议。

关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事

为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,人民教育出版社将于2024年11月15-17日在广西举办“基础教育改革与发展2024年学术会议”,欢迎报名参加。

以项目为驱动:推动区域教育高质量发展——沈阳市皇姑区基础教育综合改革的实践探索

沈阳市皇姑区以区域项目为驱动、以学校项目为支撑,通过深化新型集团化办学改革、开展“中医药文化融入大中小学思想政治教育一体化建设”实践、加快普通高中优质特色集群建设、构建党建引领育人新体系、落实基础教育评价改革等一系列创新举措,形成多个可复制、可推广的典型案例,助推沈阳市基础教育综合改革实验区建设高质量发展。

基础教育改革与发展2024年学术会议启事

为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,人民教育出版社将于2024年11月15—17日在广西举办“基础教育改革与发展2024年学术会议”,欢迎报名参加。

基础教育改革与发展2024年学术会议启事

为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,人民教育出版社将于2024年11月15-17日在广西举办“基础教育改革与发展2024年学术会议”,欢迎报名参加。

新时代基础教育教研工作转型与发展的思考

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,基础教育教研工作须明确转型变革方向,厘清创新发展思路。本文分析了新时代基础教育教研工作面临的机遇与挑战,提出基础教育教研工作转型与变革的重点,即在价值取向上,从关注“育分”转向全面“育人”;在基本功能上,进一步强化“服务”与“引领”;在重点内容上,突破“研教”,关注“研学”,关注教育整体;在研究范式上,从基于“经验”转向更多基于“证据”;在组织形态上,从凸显“个人”转向更加依靠“团队”。同时,强调在明晰职能、凝聚认识、重构内容、创新方式、完善体系、提升队伍六个方面加大建设力度。

安徽省教育厅 安徽省发展和改革委员会 安徽省财政厅关于印发《安徽省新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》的通知(皖教基[2024]6号)

各市教育(体)局、发展改革委、财政局:现将《安徽省新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。安徽省新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实《教育部国家发展改革委财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(教基[2023]4号)。

北京市教育委员会 北京市发展和改革委员会 北京市财政局关于印发《北京市新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》的通知(京教基一[2024]6号)

各区教委、发展改革委、财政局,燕山教委、财政分局,北京经济技术开发区社会事业局、经济发展局、财政审计局:现将《北京市新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》印发给你们,请认真贯彻落实。2024年7月18日北京市新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》部署要求,发展新质生产力,加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系,切实办好更加公平、更高质量的首都基础教育,筑牢教育强国建设之基,市教委、发展改革委、财政局共同研究,结合本市实际,制定本实施方案。

新加坡基础教育考试评价改革及启示

考试评价改革是教育评价改革的主要内容之一,对教育高质量发展发挥重要作用。新加坡重视基础教育考试评价,考试评价在其教育体系中发挥了改进教学、衔接学段、引导教育方向的作用,但也带来考试分流加剧应试教育、考试等级划分造成标签效应等问题。对此,新加坡进行了考试评价的系统规划与综合改革,包括改革小学毕业考试评分体系、推进全科目编班计划、规划新的中学阶段国家统一考试以及在教学过程中实施小步调评价等。我国教育评价改革可从新加坡考试评价改革中汲取经验,通过考试评价使学生获得更合适的教育,以考试评价为桥梁进一步加强各层级教育的互通,使升学渠道更加多样化,促进教育公平,提升教育质量。

坚持系统性、整体性、协同性 深化基础教育综合改革

习近平总书记指出:“建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育,有效破解制约基础教育发展的体制机制障碍,推动我国基础教育发展水平显著提升。贯彻落实党的二十大提出的“深化教育领域综合改革”,不断深化基础教育综合改革,需要增强基础教育领域改革的系统性、整体性、协同性,为加快构建高质量基础教育体系、办好人民满意的基础教育注入强大动力。

构建基础教育新生态 激活综合改革新动能——沈阳市大东区基础教育综合改革的实践与探索

沈阳市大东区在创建基础教育综合改革实验区的过程中,形成了“以扩优提质理念推动基础教育综合改革”的路径共识,从党建驱动、技术牵动、研训联动、课程带动等方面出发,实现了区域基础教育扩优提质,推动大东区教育的跨越式发展,为建设高质量基础教育体系提供了实践经验。

全球基础教育改革新趋势

作为整个教育体系的奠基性工程,基础教育的改革与发展一直备受国际社会的关注。随着世界范围内经济一体化、社会信息化、文化多元化的纵深挺进,教育元素的全球流动加剧,教育国际化进程也随之加快。全球基础教育呈现出一系列共通的新取向、新变化和新特点。理念自觉,着眼全球教育共同利益。

基础教育高质量发展的关键议题及教学改革趋向——基于2022年基础教育国家级教学成果奖推荐项目的实证分析

基础教育国家级教学成果奖是基础教育领域最高级别的业务奖项。2022年基础教育国家级教学成果奖推荐项目有1797项,各地区推荐项目的数量存在明显的分层现象,主题大部分围绕人才培养展开,通常以教学、课程为着力点进行研究,思政教育、课后服务、资源建设、教师发展、教育评价等领域的研究数量较少。在以人才培养为核心的基础上,江苏在教学模式的改革上多有发力,北京在丰富的课程设计上优势明显,广东省则在教师发展方面有突出的表现。各地需要结合自身优势,借鉴优秀经验,推进教学成果的培育以及教育教学的改革发展。

高质量发展背景下基础教育教学改革的现状和趋势——基于国家级教学成果奖获奖成果和相关政策文本的分析

通过对三届基础教育国家级教学成果奖获奖成果和基础教育教学改革相关政策文本的对比分析发现,获奖成果很好地呼应了基础教育教学改革的政策,在课程教学、育人模式、教育技术和教育综合改革等方面紧扣内涵式发展主题,推动基础教育进入加快推进现代化和全面提高育人质量的新阶段。与此同时,在高质量发展的要求下,建设高质量教育体系、深化课程教学改革、推进教育数字化转型、构建高质量教育理论支撑等,将是基础教育教学改革的研究重点。

感恩滋养,相伴成长——我与《基础教育课程》的15年

《基础教育课程》作为一本引领基础教育课程改革与发展的专业期刊,二十年来像灯塔一样照亮着中小学课程教学改革的道路,像乳泉一样滋养着广大一线教师。一摞又一摞,她在我的案头越堆越高,像个老朋友一样地浸润着我、激励着我。不知不觉间《基础教育课程》就创刊20周年了,一幕幕温暖往事也浮现在眼前。阅读·敬仰2009年参加工作时,学校正推进“促进学习的课堂评价”探索。

教育部 国家发展改革委 财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见(教基〔2023〕4号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局:建设教育强国,基点在基础教育。为深入贯彻党的二十大精神、习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》部署要求.

教育部 国家发展改革委 财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见(教基〔2023〕4号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局:建设教育强国,基点在基础教育。为深入贯彻党的二十大精神、习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》部署要求,切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改革委、财政部决定组织实施新时代基础教育扩优提质行动计划。

关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事

为全面落实义务教育新课程方案与新课标精神,聚焦探讨基础教育课程改革与发展重大理论与实践问题,深入推进新时代中国特色课程、教材与教学三大体系高质量发展,人民教育出版社拟于2023年10月27—29日在江苏南京举办第十届基础教育改革与发展论坛。

关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事

为全面落实义务教育新课程方案与新课标精神,聚焦探讨基础教育课程改革与发展重大理论与实践问题,深入推进新时代中国特色课程、教材与教学三大体系高质量发展,人民教育出版社拟于2023年10月27—29日在江苏南京举办第十届基础教育改革与发展论坛。

关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事

为全面落实义务教育新课程方案与新课标精神,聚焦探讨基础教育课程改革与发展重大理论与实践问题,深入推进新时代中国特色课程、教材与教学三大体系高质量发展,人民教育出版社拟于2023年10月27—29日在江苏南京举办第十届基础教育改革与发展论坛。