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美术教师在新课程改革中的观念应对
被引量:
1
1
作者
殷敏
《科技创新导报》
2009年第17期131-131,共1页
随着课改实验的逐步展开,美术教师对新的课程标准和教材的认真解读、对课改特点及实施要领的逐渐了解,我们看到了基础教育深刻变革带来的希望,同时也感受到了自己肩负的重任。本文主要从两个方面试谈一下美术教师在今后工作中应做的一...
随着课改实验的逐步展开,美术教师对新的课程标准和教材的认真解读、对课改特点及实施要领的逐渐了解,我们看到了基础教育深刻变革带来的希望,同时也感受到了自己肩负的重任。本文主要从两个方面试谈一下美术教师在今后工作中应做的一些转变。1、学习、培养创新意识,针对课程选用不同的教学方式,调动学生的学习积极性,树立正确的角色定位意识。2、重新认识优秀课堂的含义,切实有效地上好美术课。
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关键词
基础教育的深刻变革
观念应对
课改精神
创新意识
教学方式
角色定位
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题名
美术教师在新课程改革中的观念应对
被引量:
1
1
作者
殷敏
机构
乌鲁木齐第
出处
《科技创新导报》
2009年第17期131-131,共1页
文摘
随着课改实验的逐步展开,美术教师对新的课程标准和教材的认真解读、对课改特点及实施要领的逐渐了解,我们看到了基础教育深刻变革带来的希望,同时也感受到了自己肩负的重任。本文主要从两个方面试谈一下美术教师在今后工作中应做的一些转变。1、学习、培养创新意识,针对课程选用不同的教学方式,调动学生的学习积极性,树立正确的角色定位意识。2、重新认识优秀课堂的含义,切实有效地上好美术课。
关键词
基础教育的深刻变革
观念应对
课改精神
创新意识
教学方式
角色定位
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
美术教师在新课程改革中的观念应对
殷敏
《科技创新导报》
2009
1
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