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“四大”重塑策略破局基础教育评价问题 |
王蜀明
程先国
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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2
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五育融合视角下基础教育评价改革的困境与路径选择 |
李婧玮
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《当代教育科学》
北大核心
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2023 |
1
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3
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智能技术赋能基础教育评价改革的实然困境与路径选择 |
张进良
杨苗
谈桂芬
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《教育探究》
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2023 |
0 |
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4
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基础教育评价的问题分析与对策 |
何侃
陈金芳
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《教育评论》
CSSCI
北大核心
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2007 |
14
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5
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认知诊断评价理论视角下的教育测量理论述评——兼论认知诊断对基础教育评价的展望 |
黄小平
胡中锋
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《中国考试》
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2012 |
3
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6
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论我国基础教育评价的应然取向 |
李尚卫
周天梅
杨文淑
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《教学与管理(理论版)》
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2010 |
1
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7
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中西部基础教育评价改革:困境与突破 |
张旸
杨正宇
陈凡
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2022 |
4
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8
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基础教育评价的题中之义 |
李尚卫
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《宜宾学院学报》
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2004 |
2
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9
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我国基础教育评价的回顾与反思 |
刘尧
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《教育测量与评价(理论版)》
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2008 |
6
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10
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合格性评价:基础教育评价的应然选择 |
杨启亮
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《新德育.思想理论教育(综合版)》
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2007 |
2
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11
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2011年专题研讨会在重庆召开 |
孙金鑫
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《中小学管理》
北大核心
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2011 |
0 |
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12
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我国基础教育评价改革的反思与展望 |
刘尧
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《魅力中国》
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2009 |
0 |
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13
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基础教育评价:应由选拔性转向合格性 |
刘尧
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《教育测量与评价(理论版)》
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2010 |
0 |
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14
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美国基础教育评价改革新动向:减少不必要的、低质量的高利害测验——奥巴马政府“测验行动计划”研究 |
龙洋
王少勇
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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15
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我国基础教育评价制度的结构、问题及完善路径 |
袁建林
熊颖
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2022 |
23
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16
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我国基础教育评价改革的冲突与协调问题研究 |
李妮
王志华
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《理论观察》
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2009 |
0 |
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17
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欧盟基础教育评价新动向:欧盟教育质量基准体系解读 |
邹敏
苑大勇
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《基础教育参考》
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2009 |
0 |
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学历社会中的基础教育评价改革——日本学校“第三者评价”的引入 |
杨兵
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《吉林省教育学院学报》
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2020 |
0 |
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19
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美国民间机构参与基础教育评价的经验与启示——以“最佳中小学”排名体系为例 |
张伶俐
洪明
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《现代教育科学》
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2019 |
0 |
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20
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合格性评价:基础教育评价的必然选择 |
杨启亮
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《素质教育大参考》
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2007 |
3
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