基础教育课程教材建设的基本经验和实践启示--基于教科版科学教材的探索

教材建设是国家事权,体现国家意志。基础教育课程教材关系到亿万中小学生的健康成长。在教材编写方面,出版单位应加大教材基础研究的力度,把握好教材的政治方向和内容导向,重视人才队伍建设,积极做好配套产品、培训服务和使用评估工作;为提升教材建设工作能力和水平,相关单位和个人必须树立底线意识、具备战略眼光、秉持系统思维、践行工匠精神、强化闭环管理。

我国基础教育课程教材建设40年

改革开放40年来,我国已初步建立中国特色的基础教育课程体系。从最初相对僵化、一纲一本、高度集权式的课程管理模式逐步走向一纲多本,国家、地方、学校三级课程管理;确立了"以人为本"、关注学生核心素养养成的课程理念;不断强化学科育人本质,推进课堂教学改革;教师专业水平得到整体提升;现代考试评价制度正在建立,新时期人才培养的目标和任务进一步明确。

充分认识加强基础教育课程教材建设的重大意义——在国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会颁发聘书仪式上的讲话（节选）

从今年开始，我们跨入了21世纪第二个十年。经过新中国成立60年特别是改革开放30多年的努力，我国现代化建设进入了一个新的发展阶段，教育事业也站在了新的发展起点上。基础教育是教育体系的关键环节，课程教材是办好教育的基本依托。加强基础教育课程教材建设意义重大、任务紧迫。

巴西基础教育数字教材建设:动因、路径与挑战

为了顺应全球信息化浪潮,巴西政府积极探索数字教育改革,数字教材成为巴西推进基础教育现代化的重要资源载体。在政府数字化转型战略推动下,以政策支持为导向,巴西制定了以《国家教科书计划》为核心的基础教育数字教材发展框架,以技术创新为驱动,以教师培训和学校建设为基础,以平台和标准建设为支撑,初步构建了数字教材体系。数字革命为巴西数字教材建设带来了新变革、新机遇,但也面临质量参差不齐、教育公平问题、资源利用低效等挑战。巴西作为新兴发展中国家,仍需进一步推进数字教材的制度建设和生态优化,积极塑造其“智慧教育”新范式。巴西基础教育数字教材建设经验对我国加快构建高质量数字教材体系提供了有益启示。

坚持改革创新加快建设中国特色高质量基础教育教材体系

高质量基础教育教材是高质量基础教育体系的重要组成部分。建设中国特色高质量基础教育教材体系,核心是坚持改革创新。要坚持以守正为前提,把牢教材建设的政治方向和价值导向;发挥新理念引领作用,推动教材编研更加契合时代要求;服务国家战略发展需求,推进教材内容的更新与优化;适应数字化发展趋势,探索教材形态的迭代与创新;深化教材管理体制改革,构建教材编—用—评联动机制。

课程教材研究所落实基础教育课程标准实验研究取得新进展

为推动义务教育和普通高中课程方案及课程标准有效落地,教育部课程教材研究所(以下简称“教材所”)于2022年启动了“落实基础教育课程标准实验研究”项目。22支学科研究团队深入课程教材研究所基础教育课程改革实验区开展实验研究。2023—2024年度,项目共形成144项比较成熟的研究成果。现将六大专题中22项有代表性的成果概述如下。

香港回归后基础教育教材建设的历程及特点

香港回归以后,特区政府以“终身学习、全人发展”为核心理念,不断进行基础教育课程改革和教材建设。二十多年来,香港地区基础教育教材建设实现了一些新的发展,展现了新的特点,可为内地基础教育改革提供有益经验。

基础教育地方课程教材《家乡》的语音规范情况研究

学校被视为落实国家语言文字规范标准的一个重要领域,其中教材又发挥着举足轻重的作用。本文对吉林省基础教育地方课程教材《家乡》一二年级4本教材中的拼音规范情况进行了研究。经研究发现:这4本教材在整体上均能落实国家语言文字规范标准,然而,在句子开头的字母大写、人名和地名的首字母大写、隔音符号的使用、“一、不”的声调、口语轻声词的标调几个方面仍存在一些需要改进之处。建议《家乡》根据国家语言文字规范标准修改上述问题。

天津市:抓实课程基地建设,推进基础教育扩优提质

本刊讯1月22日,以“推进课程基地建设,深化课程教学改革”为主题的天津市中小学课程基地建设专项工作会议在天津一中召开。会议探讨了课程基地建设的路径与方法,对普通高中学科特色课程基地建设进行了结项总结与经验交流,同时对义务教育阶段课程基地培育建设进行了具体部署和相关培训。

基础教育强国建设的多维思考(笔谈)

教育强国建设是中国式现代化建设的题中之义,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程,是当前教育改革发展的总方向。建设教育强国,基点在基础教育。基础教育要为教育强国建设奠定扎实的基础,具体可以从以下几个方面重点发力:一是通过对教材价值使命的重新厘定和加快教材数字化转型、推进教材治理现代化等高质量教材建设行动推进基础教育强国建设;二是通过课程理念、内容、实施和评价的现代化支撑基础教育强国建设;三是把师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍建设作为基础教育强国建设的核心工作抓好;四是以核心素养为导向的教学变革奠实基础教育强国建设的人才之基;五是激活并持续探索智慧评价赋能基础教育强国建设价值与路向。在深刻领悟教育强国建设核心要义的基础上,将基础教育作为教育强国建设的基点,特别需要在课程教材、教师队伍、教学改革、评价转向等方面深化理论阐释并推进实践探索。惟其如此,基础教育强国建设目标才可能稳步实现,也才可能更好彰显基础教育在教育强国建设中的基点作用。

美国基础教育教材使用情况监测:实施背景、主要发现及对我国的启示

教材使用是教材价值实现的关键,是教材建设和管理的核心环节。近年来,美国基础教育改革聚焦教材使用情况开展了全美教材资源调查(AIRS 2019—2022)。通过监测框架构建、样本选取、信息采集与评价分析等环节对该调查进行分析,发现在总体结果、趋势变化、区域特质、群体差异及学科特点等方面存在显著的特征。在比较视域下,该调查为我国基础教育教材使用监测提供了启示:厘清教材使用监测在教材建设周期中的关键效用;健全教材使用监测的常态化追踪、反馈与改善机制;增强教师教材使用胜任力与校长教材使用领导力;助推教材使用监测赋能“教材—课程—学生”高质量联动。

新时代基础教育课程改革:高质量·现代化·育新人——“第十届基础教育改革与发展论坛”侧记

为全面落实义务教育新课程方案与新课程标准精神,聚焦探讨基础教育课程改革与发展重大理论与实践问题,深入推进新时代中国特色课程、教材与教学三大体系高质量发展,2023年10月27日至29日,人民教育出版社在南京成功举办“第十届基础教育改革与发展论坛”。来自全国各地的中小学教师、校长、教研员以及高等院校师生、教育科研院所研究人员1300余人与会。与会代表围绕“课程研究”“教材研究”“教学理论与方法研究”“学科研究”“教师教育与综合研究”五大基本问题,进行了专业思考和热烈研讨。

《基础教育课程》杂志征稿

2024年,《基础教育课程》杂志将进一步聚焦深化基础教育课程教学改革,特向大家征集以下选题文章:1.课程板块:课程前沿理论、新课程研究、地方·校本课程建设、国家课程校本化实施、课程一体化建设、研学旅行、课程整合……2.教材板块:教材制度建设与管理、地方教材建设、(学科)教材研究与理解、(学科)教材使用…….

《基础教育课程》杂志征稿

2024年,《基础教育课程》杂志将进一步聚焦深化基础教育课程教学改革,特向大家征集以下选题文章:1.课程板块:课程前沿理论、新课程研究、地方·校本课程建设、国家课程校本化实施、课程一体化建设、研学旅行、课程整合……2.教材板块:教材制度建设与管理。

《基础教育课程》杂志征稿

2024年,《基础教育课程》杂志将进一步聚焦深化基础教育课程教学改革,特向大家征集以下选题文章:1.课程板块:课程前沿理论、新课程研究、地方·校本课程建设、国家课程校本化实施、课程一体化建设、研学旅行、课程整合……2.教材板块:教材制度建设与管理。

系统思维下基础教育学校课程建设的实践反思与优化路径

学校课程建设是基础教育课程高质量建设的重要内容,是基础教育迈向高质量发展的必要环节。自基础教育新课程改革以来,学校课程建设取得了显著的成绩,但是仍然存在着课程规划宏观把握不足、学校课程建设反思有弱项、实践有偏离、内在合力激发有短板等实践问题。学校应该运用系统思维,坚持整体性、层次性、稳定性和系统性的原则,以“前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进”的思路开展学校课程建设的各项工作,实现课程育人成效的整体性与最优化。

课程思政融入电类专业教材建设研究

按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。教材建设成为各高校开展课程思政的重要抓手。以徐州工程学院《电气控制与PLC技术》教材建设为例,从与课程相关的行业及应用中充分挖掘思政元素,并结合服务地方应用型本科高校的人才培养目标,将思政元素融入教材建设中,以实现立德树人与“三全育人”的目标,为高校电类专业课程思政提供借鉴。

新工科背景下汽车“新四化”精品教材与课程一体化建设

以低碳化、电动化、智能化、无人化为代表的新一轮科技革命,具有重要的科学意义和应用前景。精品教材和一流课程及交叉融合新课程建设是新工科背景下一流专业内涵建设的重要内容。该文聚焦新时代下的南京理工大学机械工程国家一流专业建设和车辆工程江苏省一流专业建设,基于团队主编的“十三五”国家重点出版规划项目现代机械工程系列精品教材、第七届兵工高校精品教材、新工科教材,进行精品教材与汽车“新四化”的技术基础课程和核心课程一体化建设研究,实现课程教材的良性协同互促,取得显著的实践成效。

交通工程专业设计类课程高质量教材建设刍议

在新工科建设背景下,交通工程专业设计类课程教材建设面临层级目标的设定、教材内容与标准规范的联系、知识表达形式、教材的修编再版等挑战,围绕“层级目标、专业实战、多元资源”课程教材建设目标,创新性提出了对教材内容进行从基础设计能力到创新设计能力的层级模块化编排和设计类教材核心词汇语言表达方式的教材建设思路,以实战为导向探索设计类教材知识多样化表现手法,并针对设计类课程的特点,提出教材“编写—修订—再版”全过程动态监测评估的建设技术路径。

以能力培养为导向的俄语专业教材课程思政内容建设原则探究——以《“东方”大学俄语(新版)学生用书》第三册修订版为例

课程思政是构建中国特色外语教育体系的重要方式,它作为一种教育理念贯穿在教学实践活动的各个环节之中。教材是学校进行教育教学活动的基本依据,是育人育才思想的重要载体,也是教育学说与理念、人才培养目标与要求的集中体现。我国高校俄语专业教材的课程思政内容建设是培养与提升学生能力的有效保证。本文探讨了俄语专业教材中课程思政内容与人才能力培养之间的关系,明确了课程思政内容对于俄语专业教材的重要意义,并以作者的教材编写实践为依托总结了将课程思政内容与专业教学材料相融合的教材编写原则。