谈多媒体手段在成教基础理论课教学中的运用

近年来．笔者承担了北京市委党校和中央党校的一些基础理论课程的讲授工作．如中国革命史、邓小平理论、马克思主义基本原理、执政党建设等。为了提高这类基础理论课的教学效果．笔者尝试着利用多媒体技术来增加教学的直观性、知识性和趣味性，从而达到增强教学的吸引力．提高教学效果的目的。

高等音乐教育专业器乐合奏课教学模式改革之我见

器乐合奏课能有效地把教学和艺术实践活动结合起来，它是专业技能课、专业基础理论课教学的延伸与补充，对提高学生器乐演奏的专业技能，培养学生在乐队合奏中准确的节奏、节拍、音准概念，以及对多声部音乐的视听、音色融合与音响平衡能力具有十分重要的作用。

信息技术与业余体校田径教学训练相整合的五种方式

目前，中小学和业余体校已经将信息技术应用于课程教学、训练，作为教师、教练的工作要求。随着信息技术的发展和在教学训练工作中的运用，田径训练课中，教练员也开始配备多媒体设备，尝试课件教学。本文作者从实际教学训练工作的经历和体会，谈一谈信息技术与体育运动学校基础理论课教学相整合的几种方式，与同行们共同交流。

《中国艺术设计简史》评述

中华文化博大精深，中国艺术设计历史悠久，以中国古今艺术设计为视角的新作《中国艺术设计简史》由中国青年出版社出版发行，现已面市。通读全书，足见吴明娣女士与其研究生袁粒为此书倾注的心血。《中国艺术设计简史》是为高校艺术设计专业本科生编撰的教材主要适用于平面设计，环境艺术设计，新媒体艺术设计、服饰设计等专业方向的设计基础理论课教学，也可供艺术设计从业人员参考。作为中国新时代的艺术设计教育理论课教材，本书对中国古代艺术设计作了极好的诠释，有助于设计从业者对中国艺术设计史及各阶段的作品产生形象思维，从而在传统设计中汲取养分，为中国当代艺术设计的发展做出各自的努力。

让学生在课堂上“动”起来

作为职业技术学校的基础理论课教师,我尝试着将教学与考试、理论与实践、课堂与社会相结合.在教学中帮助学生拓宽视野,引导学生加大自学力度,培养学生的大胆自信,摸索着走一条技校基础理论课教学创新的路子.以<就业指导>的教学考试为试点,把考试分为笔试、口试两大类.笔试部分50分,贯穿于整个教学过程中;口试部分50分,把考场设置成一个招聘现场,安排在期末进行.综合成绩为学生的结业成绩.

体育保健学教学中运用专题研讨法培养学生能力的实例解析

通过实例解析，说明如何将专题研讨法运用到体育保健学教学过程中，培养学生的科研、自学、发现并解决实际问题等诸多方面的能力。为体育教育专业基础理论课教学改革探求一条新思路。