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提高基础生物化学课堂教学效果的途径探索 被引量:3
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作者 肖继坪 罗静波 +3 位作者 于虹漫 陈疏影 梁艳丽 字淑慧 《安徽农业科学》 CAS 2018年第16期234-236,共3页
基础生物化学是农科类、生物类、环境类、医药类等高等院校开设的一门专业基础课,课程较难,且面临学时少、教学任务重的状况,普遍存在"教师教得吃力,学生学得勉强"的现象。因此,采用单一的传统教学模式已经很难提高教学效果... 基础生物化学是农科类、生物类、环境类、医药类等高等院校开设的一门专业基础课,课程较难,且面临学时少、教学任务重的状况,普遍存在"教师教得吃力,学生学得勉强"的现象。因此,采用单一的传统教学模式已经很难提高教学效果。从优化教学内容、改进教学方法、注重信息技术与课程的整合、加强研究性实验操作的教学设计、创新教学评价模式等方面探讨了提高基础生物化学课堂教学效果的途径。 展开更多
关键词 基础生物化学 教学内容 教学方法 研究性实验 教学效果
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基础生物化学课堂教学进程规律化设计 被引量:3
2
作者 李胜发 《卫生职业教育》 2009年第15期42-43,共2页
基础生物化学难教、难学是医学卫生类院校师生的普遍性认识。如果任课教师将基础生物化学教学内容进行横向对比归纳,总结出每个教学内容要点,并将要点按一定的顺序来组织课堂教学,使课堂教学进程规律化、格式化,则有助于增强教学效果。
关键词 生物化学 课堂教学 规律化设计
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ARCS动机模型在基础生物化学课堂教学中的应用
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作者 思彬彬 李敏 王静 《西部素质教育》 2020年第2期184-185,共2页
为了激发学生主动学习,提升其自主学习能力,文章从集中学生注意力、提高学生与课程的相关性、帮助学生重塑自信心、激发学生学习的满足感四个方面阐述了ARCS动机模型在基础生物化学课堂教学中的应用策略。
关键词 ARCS动机模型 基础生物化学课堂教学 角色扮演法 内在学习动力
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基于微信平台的设施农业工程专业基础生物化学翻转课堂教学研究 被引量:5
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作者 曲威 薛元霞 刘惠军 《安徽农业科学》 CAS 2018年第2期222-223,共2页
在微信快速发展与普及的时代背景下,提出将微信公众平台移动技术应用到基础生物化学翻转课堂模式当中。探讨了具体实施过程,包括创建微信公众号、课前准备、学生课前自主学习、课堂教学活动、课后总结,最后分析了基于微信平台的设施专... 在微信快速发展与普及的时代背景下,提出将微信公众平台移动技术应用到基础生物化学翻转课堂模式当中。探讨了具体实施过程,包括创建微信公众号、课前准备、学生课前自主学习、课堂教学活动、课后总结,最后分析了基于微信平台的设施专业基础生物化学翻转课堂教学效果。旨在对高校翻转课堂教学模式改革的深入进行提供参考价值。 展开更多
关键词 微信 翻转课堂 设施农业科学与工程 基础生物化学
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食品生物化学课堂教学改革和学习方式变革研究
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作者 李晨 孟庆书 《中国食品工业》 2024年第2期141-143,共3页
课堂教学改革不仅是迎合社会飞速发展的迫切需要,更是在适应时代变革中培养具备创新思维和实际应用能力的学生的必要手段。本文旨在深入研究当今科技发展对食品生物化学课堂教学模式的影响,并就传统课堂教学存在的不足之处细致剖析,着... 课堂教学改革不仅是迎合社会飞速发展的迫切需要,更是在适应时代变革中培养具备创新思维和实际应用能力的学生的必要手段。本文旨在深入研究当今科技发展对食品生物化学课堂教学模式的影响,并就传统课堂教学存在的不足之处细致剖析,着重探讨食品生物化学课堂教学改革和学习方式变革中可能遇到的问题,为这一领域的教学研究提供具体而深入的理论基础。 展开更多
关键词 课堂教学改革 食品生物化学 信息化 教学效果
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基于思维导图的基础生物化学理论课堂教学改革与实践 被引量:1
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作者 湛垚垚 杨舟 +1 位作者 李丹彤 常亚青 《教育教学论坛》 2020年第25期219-220,共2页
基础生物化学专业课一直是我国高校医学、生物学专业学生的核心基础课。该课程具有发展历史悠久和知识点复杂抽象等特点,学生学习和理解该门课程具有一定难度。思维导图是具有可视化和脉络化特点的学习辅助工具,尝试在基础生物化学课堂... 基础生物化学专业课一直是我国高校医学、生物学专业学生的核心基础课。该课程具有发展历史悠久和知识点复杂抽象等特点,学生学习和理解该门课程具有一定难度。思维导图是具有可视化和脉络化特点的学习辅助工具,尝试在基础生物化学课堂教学中运用思维导图,以期达到优化教学效果和提升教学质量的目的。 展开更多
关键词 思维导图 基础生物化学 专业课 教学改革
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基础生物化学双语课程翻转课堂教学模式的探索与实践 被引量:2
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作者 张小宁 陈珍玉 +4 位作者 梁健威 李珊 刘渝铃 徐水 成国涛 《蚕学通讯》 2019年第3期49-54,共6页
本文以西南大学西塔学院生物技术专业基础生物化学双语课程为例,对比了传统教学模式及翻转课堂教学模式下开展基础生物化学双语课教学的情况,并对该课程期末考试试卷、平时成绩进行了综合分析与评价。结果显示在翻转课堂教学模式下学生... 本文以西南大学西塔学院生物技术专业基础生物化学双语课程为例,对比了传统教学模式及翻转课堂教学模式下开展基础生物化学双语课教学的情况,并对该课程期末考试试卷、平时成绩进行了综合分析与评价。结果显示在翻转课堂教学模式下学生成绩有所提高。通过此次教学实践,笔者针对基础生物化学双语课翻转课堂教学存在的问题提出了一些思考和对策,以期为提高本科基础生物化学双语课程的教学质量提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 基础生物化学 双语教学 探索与实践
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医学高等院校基础化学的课堂教学艺术 被引量:6
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作者 王海君 袁橙 +1 位作者 李红梅 刘亚琴 《中国医药导报》 CAS 2010年第5期114-116,共3页
医学高等院校基础化学课堂教学艺术的研究,对于改善基础化学课堂教学质量、提高课堂教学效率具有重要作用。在医学高等院校的基础化学教学中全面实施课堂教学艺术,使课堂教学成为受教育者的一种艺术享受,对培养高素质的医学人才起到显... 医学高等院校基础化学课堂教学艺术的研究,对于改善基础化学课堂教学质量、提高课堂教学效率具有重要作用。在医学高等院校的基础化学教学中全面实施课堂教学艺术,使课堂教学成为受教育者的一种艺术享受,对培养高素质的医学人才起到显著的效果。 展开更多
关键词 医学高等院校 基础化学 课堂教学艺术
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生物化学课堂教学效果调查结果分析与思考 被引量:2
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作者 苏上贵 吴耀生 +2 位作者 周素芳 曾麒燕 蔡丹昭 《广西医科大学学报》 CAS 北大核心 2006年第S1期264-265,共2页
关键词 教学效果 课堂教学 班级授课制 教学方式 生物化学 基础医学 教研科 素质修养
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生物化学课堂教学的改革与体会 被引量:6
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作者 姚慧 陈斯东 罗艳 《健康研究》 CAS 2009年第4期319-321,共3页
课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率是生物化学教学工作者不断努力探索的问题。文章从激发学生的学习兴趣、应用先进教学手段、改进教学方法,培养学生学习能力及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生物化... 课堂教学是教学的中心环节,如何提高生物化学的课堂教学效率是生物化学教学工作者不断努力探索的问题。文章从激发学生的学习兴趣、应用先进教学手段、改进教学方法,培养学生学习能力及提高教师综合素质等方面探索如何多方位提高生物化学课堂教学的质量。 展开更多
关键词 生物化学 课堂教学 教学改革
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ChatGPT时代生物化学课堂教学融入科研训练的探索 被引量:3
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作者 张静 孔璐 王雅梅 《基础医学教育》 2023年第12期1042-1045,共4页
自ChatGPT等新一代人工智能技术的出现以来,医学教育领域面临着新的挑战和机遇。传统的医学教学方法和考核方式已不再适应时代的需求,需要重大改革以培养更具科研创新能力和科学素养的医学人才。文章探讨了如何在医学生物化学课程中融... 自ChatGPT等新一代人工智能技术的出现以来,医学教育领域面临着新的挑战和机遇。传统的医学教学方法和考核方式已不再适应时代的需求,需要重大改革以培养更具科研创新能力和科学素养的医学人才。文章探讨了如何在医学生物化学课程中融入科研训练,以提高学生的科研能力和素养:首先,强调提高学生的专业英语阅读能力,引导他们从英文文献中获取前沿科学信息;其次,展示了如何在教学中引导学生培养科学思维方式,从而使他们能够更好地应对科学研究中的挑战;再次,讨论了如何在教学中教授科学实验方法,并强调了实验细节的重要性;第四,将思政教育与医学教育相结合,帮助学生建立科学认知,培养他们的科研道德和抗挫折能力;最后,提出改革考核方式的建议,强调减少事实性知识的考核,更注重学生的分析和应用能力。综合来看,文章提出的教学方法是一种有前景的尝试,通过结合科研元素,有望培养更具创新潜力的医学专业人才,为医疗和健康领域提供更高水平的专业人才,以更好地满足医学教育的需求。 展开更多
关键词 生物化学 课堂教学 科研创新能力 科学素养 人工智能
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翻转课堂教学模式在基础化学实验中应用实践的探析 被引量:6
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作者 王静 罗世忠 《实验科学与技术》 2017年第6期133-136,167,共5页
基础化学实验是理工科学生刚进入大学学习的必修课程,对于多数没有参与实验的学生来说,实验课是提高专业兴趣,融合理论与实际,培养动手操作能力,培养独立完成工作能力的第一契机。翻转课堂教学模式正是以学生为主导,加强师生间的交流互... 基础化学实验是理工科学生刚进入大学学习的必修课程,对于多数没有参与实验的学生来说,实验课是提高专业兴趣,融合理论与实际,培养动手操作能力,培养独立完成工作能力的第一契机。翻转课堂教学模式正是以学生为主导,加强师生间的交流互动,教师引导学生积极思考、主动参与基础化学实验和教学的各个环节,以提高学生实验技能,养成良好的实验习惯和严谨的科学精神,达到培养提升学生创新思维和能力的目的。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 基础化学实验 自主学习
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启发式教学在生物化学课堂教学中的应用 被引量:13
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作者 曹泽虹 董玉玮 +6 位作者 邵颖 李文 陈宏伟 王陶 贺菊萍 高兆建 侯进慧 《现代农业科技》 2010年第1期22-23,共2页
启发式教学是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法,生物化学是食品科学与工程专业一门重要的专业基础课。通过运用启发式教学方法,可以培养和激发学生的学习兴趣、扩展学生的思维、提高学生的学习能力,收到良好的教学效果。
关键词 启发式教学 生物化学 课堂教学 应用
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课堂教学与大学生科研兴趣培养相结合的实践探索——以吉林大学生命科学学院“生物化学”课程为例 被引量:5
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作者 吴永革 马俊峰 +1 位作者 于湘晖 单亚明 《现代教育科学》 2019年第2期129-133,共5页
科学研究是一项十分艰难、辛苦的工作,如果对它没有浓厚的兴趣,没有十分的热情,则很难持久地进行下去,取得卓越的成就。课堂是学生积累知识、培养能力、提升素养的重要场所,知识的应用离不开科研,如何在课堂教学中培养学生对科研的兴趣... 科学研究是一项十分艰难、辛苦的工作,如果对它没有浓厚的兴趣,没有十分的热情,则很难持久地进行下去,取得卓越的成就。课堂是学生积累知识、培养能力、提升素养的重要场所,知识的应用离不开科研,如何在课堂教学中培养学生对科研的兴趣尤为关键。通过多年教学经验的积累和创新探索,本文从教学方法、教学内容、学习环境三个方面,总结出课堂教学与大学生科研兴趣培养相结合的途径,力争为后续研究指明方向。 展开更多
关键词 课堂教学 科研兴趣培养 教学改革 生物化学
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提高大学基础化学实验课堂教学质量的主要举措 被引量:2
15
作者 张永才 李靖 堵锡华 《湖州师范学院学报》 2012年第2期119-121,130,共4页
以大学基础化学实验教学质量为主线,从"教"与"学"两个方面剖析了当下大学化学实验教学现状中的诸多"盲点"和"不足",从选好实验化学教材、重整实验教学体系、精选技能训练内容、倡导科研实验模... 以大学基础化学实验教学质量为主线,从"教"与"学"两个方面剖析了当下大学化学实验教学现状中的诸多"盲点"和"不足",从选好实验化学教材、重整实验教学体系、精选技能训练内容、倡导科研实验模式、强化实验考核环节五个方面论述提高基础化学实验课堂教学质量的主要举措. 展开更多
关键词 大学基础化学实验 课堂教学质量 技能训练 科研实验模式
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动物生物化学“应用型”课堂教学改革初探 被引量:2
16
作者 王鲁 刘欣 高俊波 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2020年第6期134-136,共3页
1开展“应用型”课堂教学的原因高职院校的教学以“能用、会用、够用”为服务目标。动物生物化学是本校动物医学、畜牧兽医等专业的一门重要专业基础课,是后续课程不可缺少的一门重要前导课。课程主要研究动物微观领域的结构组成,代谢... 1开展“应用型”课堂教学的原因高职院校的教学以“能用、会用、够用”为服务目标。动物生物化学是本校动物医学、畜牧兽医等专业的一门重要专业基础课,是后续课程不可缺少的一门重要前导课。课程主要研究动物微观领域的结构组成,代谢过程及生理功能之间联系等。课程知识抽象,传统教学模式只注重课堂知识“满堂灌”,教学手段方法单一,实训开展项目少,案例例举不宏观化,期末考试考核片面性高,学生参与度不高,学生们不易把握,加上近年来招生来源广泛,尤其是有的文科生在高一就分科,化学基础基本没有,给动物生物化学教学的开展带来了巨大冲击,一度出现“老师怕教,学生怕学”的现象。 展开更多
关键词 学生参与度 高职院校 动物医学 微观领域 动物生物化学 课堂知识 课堂教学 应用型
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医用基础化学课堂教学质量探析 被引量:5
17
作者 张波 《川北医学院学报》 CAS 2009年第6期618-620,共3页
本文结合医用基础化学教学的实际情况,分析了影响该课程课堂教学质量的主要因素,提出了提高其课堂教学质量的主要对策和措施。
关键词 基础化学 课堂教学 质量
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电化学基础与测试技术课堂教学质量提升策略研究 被引量:2
18
作者 唐长斌 薛娟琴 许妮君 《化工高等教育》 2019年第4期96-100,共5页
电化学基础与测试技术研究生课程教学质量调研结果显示,教学质量差强人意,原因在于师生对课程的认识有偏差,期望过高但投入不足,不合理的考核难以起到应有的督促和检验作用。通过重新审视研究生课程教学的本质,本文提出了明确的课程目标... 电化学基础与测试技术研究生课程教学质量调研结果显示,教学质量差强人意,原因在于师生对课程的认识有偏差,期望过高但投入不足,不合理的考核难以起到应有的督促和检验作用。通过重新审视研究生课程教学的本质,本文提出了明确的课程目标,选定适宜的教学内容,提出了有针对性的课堂教学设计方案,并辅以全面的过程考核。实践证明,教改明显提高了教学效果,提升了培养质量,对同类课程有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 课堂教学质量 化学基础与测试技术 研究生课程
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医学生物化学课堂教学探讨 被引量:1
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作者 粟敏 刘美玲 +3 位作者 刘立鹏 黄春霞 龙昱 陈琳 《基础医学教育》 2011年第10期890-891,共2页
医学生物化学是一门重要的医学基础课,在教学过程中,注重首因效应对学生的重要性;可运用多种教学方法,如互动教学、启发式、问题式教学方法等;适当运用恰如其分的比喻,使学生更好地理解和记忆,使课堂教学生动形象,教学效果良好。
关键词 医学生物化学 教学方法 课堂教学
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PBL在生物化学“脂肪代谢”课堂教学中的尝试 被引量:5
20
作者 冯伟华 张建鹏 +1 位作者 缪明永 黄才国 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2004年第1期7-9,共3页
PBL是一种以问题为基础、以学生为主导的新型教学模式,目前国内外不少院校进行了尝试并不断完善,就在生物化学"脂肪代谢"教学中应用PBL教学法的体会作一总结.
关键词 课堂教学 PBL 尝试 教学 院校 主导 学生 脂肪代谢 以问题为基础 生物化学
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