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题名计算机通识课程对通信基础知识的普及研究
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作者
姜姗
曹莉
高远
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机构
河南中医药大学信息技术学院
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出处
《中国新通信》
2022年第16期140-142,共3页
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基金
河南中医药大学2021年教育教学改革研究与实践重点项目:大类招生背景下计算机通识课程能力培养教学模式的研究与实践,编号:2021JX54。
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文摘
针对通信市场对人才的迫切需求,以计算机通识课程为媒介普及通信基础知识。分别介绍计算机通识课程和通信基础知识的概念,确定当前通信基础知识的普及现状。分析通信基础知识普及的重要性及计算机通识课程对通信基础知识普及的可行性。以解决现有通信基础知识普及问题为目的,提出融入通信基础知识调整计算机通识课程结构与内容、编制包含通信基础知识的课程教材、增加实践课程活动及开展通信知识普及专题讲座等措施,从而扩大通信基础知识的普及范围。
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关键词
计算机通识课程
通信知识
基础知识普及
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名企业科普的生命在于和企业中心工作相结合
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作者
徐柏民
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机构
杭州富春锅炉容器有限公司科协
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出处
《厂矿科协》
2000年第7期12-13,共2页
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关键词
企业
科普工作
中心工作
产业基础知识普及
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分类号
G322.25
[文化科学]
G273.1
[文化科学—档案学]
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题名关于加强全球环境问题教育的几点思考
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作者
黄晶
李高
王顺兵
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机构
中国
中国科学院地理科学与资源研究所
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第8期38-41,共4页
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文摘
20世纪以来,全球环境问题对人类社会的可持续发展构成了严重挑战。然而,目前全球环境问题教育在我国的可持续发展教育体系中尚未取得应有的地位,在现有的可持续发展教育中,无论教育的内容、学科的设置,还是教育的效果都还远不能满足应对和解决全球环境问题的实际需求,亟需从组织领导、学科建设、人才培养和基础知识普及等方面加强我国的全球环境问题教育工作。
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关键词
全球环境问题
可持续发展教育
组织领导
学科建设
人才培养
基础知识普及
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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