《基础维吾尔语精读》课程思政改革与实践

《基础维吾尔语精读》课程是中国少数民族语言文学专业学生学习的专业基础课程,也是学生进入大学后学习的第一门专业核心课。该课程中蕴含着丰富多样的课程思政资源。本文以《基础维吾尔语精读》课程为例,通过调查研究,认真分析该课程在专业课程与课程思政结合教学中存在的问题,并分析问题产生的原因,针对这些问题提出解决对策。

论《基础维吾尔语》课程课堂教学改革

课堂教学是教育教学环节中最常见的手段,课堂教学改革是思想政治教育建设过程中不可或缺的重要过程,新形势下巩固高校本科教学的基础地位,提高教学效果,思想政治教育建设成为各高校学科发展工作的重点。文章以基础维吾尔语课堂教学改革为例,从教学现状、存在问题、教学措施等方面对课堂教学改革进行了简要阐述,探索了思想政治教育建设基础上的基础维吾尔语课堂教学的有效途径,希望有效提高教学质量。

高校基础维吾尔语课程任务型混合教学模式改革

任务型混合教学模式下的基础维吾尔语课程以完成任务为主线,以三位一体的“线上目标+线下目标+评价目标”体系为指导,优化教学结构,以“词汇教学(线上+线下)→语篇、语法教学(线上)→综合答疑解惑(线下)→对话教学(线上)→情景对话表演(线下)”程序安排线上线下教学内容。任务清单、线上教学资源、线下教学方式和学习效果评价体系是任务型混合教学模式的构件,须在开展教学前充分准备。