《基础缅甸语(三)》课程教学问题与解决措施探析——以红河学院为例

《基础缅甸语(三)》课程是缅甸语专业二年级学生必修的一门专业主干基础综合课。本文归纳了红河学院缅甸语本科专业《基础缅甸语(三)》课程教学中存在的主要问题,对其进行分析和反思,提出了针对性的解决对策,为提高缅甸语基础综合课程教学的质量进行积极探索,为适应高年级教学任务,培养可持续学习能力打下良好的基础。