“新文科”背景下的高等美术教育人才培养模式构建研究——以天津美术学院中国画学院基础教学改革为例

百年大计,教育为本。教育是决定一个国家和民族未来发展的重要基业,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,始终将教育放在优先发展的战略地位,并将发展教育事业、提升教育质量、深化教育改革视为强国兴邦的必由之路。尤其在面对百年未有之大变局提出的新挑战、新一轮科技革命带来的新机遇的形势下,教育正面临着深刻变革,大学的形态愈加开放和多元,单向度思维和传统“知识教育”已经无法适应当今社会的复杂性,如吴岩司长所说,中国高等教育从规模扩张向内涵式发展是一场“质量革命”,也是新旧教育模式的分水岭。

高校美术教育的专业水彩画基础课教学及实践

本文探讨了高校美术教育专业水彩画基础课的教学及实践策略。介绍了水彩画的历史与发展,特点与分类,以及材料与工具的介绍。接着明确了教学目标,包括知识目标、技能目标和情感目标。提出了教学策略,涵盖教学方法选择与说明、课程内容组织与安排、教学媒体与辅助工具的运用以及学生学习特点的考虑。对实践教学策略与方法进行了详细论述,包括风景画、静物画、人物画和自由创作等方面的指导。

小学美术教育核心素养的实践探索

随着基础教育事业的发展,核心素养教育理念深入人心,为小学美术教育工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,对小学美术教育工作提出了更高的要求。在这一形势下,小学美术教师要结合学生个性化发展需求选择科学合理的教学方式开展美术教育工作,显著提升小学美术教育工作成效,为学生艺术素养的发展奠定坚实的基础。

高校美术教育素描基础课程教学研究

随着经济社会的发展,高校美术教育越来越受到重视。而素描基础课程作为高校美术教育的重要组成部分,已经成为高校美术教育的重中之重。但是由于各方面的原因,素描基础课程教学现状并不乐观。本文分析了高校素描基础课程的教学现状和存在的问题,并从学生、教师、高校三方面提出解决对策,以期促进高校美术教育的发展。

高校美术教育专业水彩画基础课教学思考与实践

水彩画教学的最终目的是培养出具有独立创作意识、独特水彩绘画语言和独立思维方式的艺术人才。这是一个从写生到表现的升华过程,写生多遵从自然反映客观现实,表现则掺入了绘画者的创造成分,作品中有强烈的个人诉求和绘者独特的绘画语言。实现从写生到创作的转换,也就是观念方法的转变,是水彩画教学的关键环节。

新课改视域下高师美术教育专业课程与教学的适应性研究

义务教育艺术课程改革对未来美术教师培养提出全新要求,而现阶段高师美术教育专业在人才培养目标、课程设置、教学实践中仍存在部分问题。基于此,倡导发展美术师范生教学创新实践、跨学科资源整合、自主专业发展三类关键能力,并针对性提出具有综合、整体、多元、探索、拓展特征的课程设置与教学实践优化策略,为相关专业人才培养助力。

基础美术教育中色彩教学现状反思

针对我国基础美术教育中,长期以来素描教学重要性被贯彻始终,而色彩教学只是作为其附属的现状进行分析、反思,认为应改革传统教学方法,让这两者在基础美术教育中得到同等重视和协调发展。

高等美术教育基础教学之我见

本文首先质疑高等美术教育的“基础” ,认为高等美术教育的基础应有两个层次。并进一步分析基础教学的现状和存在问题 ,相继引申出“兴趣”和“思维” ,认为只有不断地提高学生的兴趣 ,改进学生的思维方式 ,才能改进、发展基础教学。

激活基础美术教育课堂教学的策略

美术教育是实施素质教育中不可或缺的一种教育方式，它是将人类在视觉艺术方面创造的理论，技法及成果，按照教育规律再创造成适合不同对象的教学材料，用科学的教育方法和手段来培养公民对美的认识、判断、创造能力的教育活动。但长期以来，我国的基础美术教育一直处于灌输式的课堂教学模式，导致学生不能主动参与学习，教师不愿也不敢放手让学生自主学习，鉴于此，作为新时期的美术教师应采取一些切实可行的教学方式和策略来激活基础美术教育课堂教学。

美术教育专业的水彩画基础教学浅谈

文章对美术教育专业的水彩画基础教学进行了讨论,就如何强化学生的色彩感知力,以及如何处理课程设置中的渐进关系进行了分析。指出,高等美术教育专业中的水彩画教学具有双重目的:在以培养未来中小学美术教师在教学工作中的实际操作能力为整个教学基本目标的同时,也包含了专业水彩画人才培养的潜在目标。认为,更好地处理基础教学与创造性教学之间的关系,是亟待研究和解决的问题。

浅谈高校美术教育的专业水彩画基础课教学及实践

现阶段很多高校都会开设水彩画基础课程,开设这一课程的目的是培养学生独立创作意识和思维方式,为社会输送更多高水平的美术人才。但就现阶段而言,很多高校水彩画基础课程教学中依然存在较多问题,导致学生学习兴致普遍不高,无法获得良好的教学效果,因此教师一定要摆脱原有教学观念的束缚,对水彩画教学理念进行创新,积极思考如何更好地开展水彩画基础教学,通过全新的教育手段和方式,提升水彩画接触课程教学的效率和质量,激发学生的创造潜能,培养出更多满足社会需求的艺术人才。本文首先分析了高校水彩画基础课教学现状,其次思考如何更好地开展专业水彩画基础课教学。

浅谈基础美术教学与国外美术教育

目前在我国中小学要全面实现多元化和普及化美术教育,首先要解决传统的美术教育思想僵化,存在着原有社会偏见。因此,传统的美术教材内容中所存在的问题等都影响美术教育发展。针对这种情况,我们要解放思想,不断的学习和借鉴发达国家美术教育的先进经验和教学理论,同时本文从多角度论述国外美术教育对中国美术教育的影响。强调了重视基础美术教育是培养当代全面发展的创新型人才的需要。

当前基础美术教育教学存在的误区与对策

在基础教育课程改革不断深化的今天，每一个教育工作者都面临新课程背景下出现的新问题，怎样看待和处理这些新问题，是一个富有创造性的工作。新一轮的教育教学改革近十年了，素质教育已形成共识。但由于高考科目在设置上仍然有正副科目之别，反映在社会、学校、教师、学生对待不同学习科目的学习态度上，仍然有重视与轻视的关注差异，这种认识误区必然给那些所谓“副”科目的教育教学带来施教困境。

高等美术教育基础教学浅探

我国自建国以来几十年的美术教育,大致可以分为几个阶段：建国以后的十七年,以徐悲鸿强调素描为造型艺术基础的写实主义教学体系、俄苏美术现实主义和契斯恰科夫教学体系;到文革十年;再到改革开放三十年美术教育的多元化,可谓成果丰富,期间的教学模式和学科专业设置进行了多次的调整发展。当前,美术专业教育规模空前壮大,但是学生质量、

高师美术教育专业基础课的教学设计与教学测评

根据高等教育学基本理论和高师美术教育专业的实际情况,从实际出发,力求探寻更为直接有效的教学手段,以尽可能地提高教学效果为目的,为努力培养素质更为全面的美术教育专业人才做好理论准备;通过在教学设计与教学测评方面的一些尝试,达到了较好的效果,并对其中的一些问题进行阐述。

初中美术教育基础教学方法新探

美术课程作为初中教育的一门重要课程,在学生的审美意识、审美能力的培养方面起着至关重要的作用。本研究基于此,在分析现如今初中美术教育现状的同时,提出了在新时代的发展背景下初中美术教育如何运用新手段开展新课程的一系列方法,同时探寻将民间美术资源融入初中美术课程的新途径使民间美术较好的被学生理解与吸收。

关于基础美术教育课程改革以来儿童美术教学的研究

基础美术教育课程要求革新美术教育机制,革新教育者的教学理念和方法,旨在努力培养素质全面的美术人才,以适应时代发展的需要。文章阐述笔者通过对儿童美术教学的积极探索和思考,学习新的教育方式和教育方法,对基础美术教育课程改革以来儿童美术教育的发展提出一些建议和总结。

师范院校美术教育专业基础教学改革两则

师范院校美术教育专业基础教学改革两则①刘颖悟黄明秋一、转变传统的基础教学观念，明确在基础训练中培养造型能力的目的美术基础课的教学目的，是要提高学生的造型能力。传统的基础教学内容一般是静物、风景、人物，我们现在仍沿用这些内容，而且在基础教学中占有重要的...

以基础美术教育为导向的美术教学论课程探究

美术教学论作为普通高等学校美术学专业美术教育方向的必修课程,因其丰富的理论性和广泛的应用性在基础美术教育师资的培养中发挥着重要的作用。基础美术教育与美术教学论课程联系紧密、不可分割,以基础美术教育为导向的美术教学论课程的健康发展,直接关系到基础美术教育的健康发展。该文探讨基础美术教育与美术教学论课程的现状和关系,并在当前所面临问题的基础上,探究美术教学论课程的教学方法。