公共政策合法性的理性考察

公共政策是政治系统的输出部分,其合法与否是一个国家政权或政府能否赢得长久稳定与秩序的基础。从理论层面来看,公共政策合法性存在着诸多理想类型,其合法性的获得具有一定的来源和基础,同时也存在着影响公共政策合法性的获取与巩固的制约因素。

“双评法”在职称改革中应用的初步经验

本文介绍了在职称改革中应用“双评法”进行考核的初步经验。“双评法”由两个主要部分所组成:一为基础考察;一为技术(学术水平)考评。基础考察部分包含六项内容;技术考评部分包含十一项内容。将各项考核结果分别依照计算公式转换为分数。考核成绩取决于得分的多寡。属于一种科学的定量和定性相结合的考核方法,在条件相似的情况下,能够拉开档次。考核结果反映了教师本人的实际状况,避免了人为的干扰,取得了良好的效果。文中叙述了具体做法并提出了若干设想。

2003年高考理综考试(新课程卷)分析及其指导下的物理教学

2003年是全国高考实施理科综合能力测试的第4年,考试结束后,在全社会引起了强烈反响。总体来说,考生及其家长对2003年理科综合能力测试还是比较肯定的,认为它继续坚持了新一轮高考改革的方向,保持了近年来高考改革的特点,注重基础知识,突出创新精神和实践能力的考查。但是,多数考生反映试题偏难。

从2003年理综物理试题谈高三物理教学

笔者连续两年参加江西省高考理综阅卷工作,下面根据高考理综试卷中的物理试题和评卷的情况统计作一些分析,以期和物理教育同仁共同探讨高三物理教学。 1 总体情况 2003年新课程的理科综合试卷的物理部分与2002年相比,从试卷形式上看。

高中化学推断题的解题策略探究

高中化学考试的题型越来越丰富，考查的内容也越来越灵活．从每年的高考试题中，我们不难发现，高中化学试题在注重基础知识考察的同时突出学生综合能力的考察．推断题就是其中一种突出学生知识面、逻辑思维能力和综合探究能力考察的试题，这种题型难度系数较大，灵活性较大，考察的知识面较广，考生失分率较高．本文中，笔者结合自身的教学经验，结合相关的案例着重分析了高中化学推断题的解题策略，希望能对学生的学习起到一定的积极作用．