RBRVS基础考核体系在医院人力资源管理中的应用研究

绩效考核属于企业经营主体为实现预期发展目标,所采取的一种人员管理模式。其需要建立确切的绩效指标,并通过指标处置、考核分析与评价、绩效数据反馈、结果应用等方式,实现客观考量团队工作状态的目标,为后续调整或实施其他管理方案提供重要支持。以资源为基础的相对价值体系(resource based relative value scale,RBRVS)属于近期受到较多关注的考核体系之一,其能够与医院需求相结合,实现高质量队伍管理效果。通过分析其概念、优势,能够为医院积极运用并强化相关体系提供重要理论支持,具有正面研究意义。本文主要针对医院人力资源管理采用RBRVS作为基础考核体系进行研究,首先分析相关概念,随后阐述医院人力资源管理应用RBRVS的重要性,并详细探究考核计算方式,最后提出强化运用策略,以供参考。

RBRVS基础考核体系在医院人力资源管理中的应用探索

RBRVS基础考核体系与传统的绩效考核相比,具有许多优点。但同时也存在着一些不足和问题,需要进一步完善。医院人力资源管理是一个复杂且庞大的系统工程,其内部各部门之间相互联系、相互协作关系错综复杂。在医院人力资源管理中应用RBRVS基础考核体系能有效地提高工作效率,加强管理力度,增强了整体管理水平,为促进我国医疗事业健康发展做出应有贡献。本文主要对RBRVS基础考核体系在医院人力资源管理中的应用进行研究,以供参考。

德尔菲法构建中医学专业基础模块课程考核评价指标体系

目的建立科学、客观、系统的中医学专业基础模块课程考核评价指标体系。方法在文献研究基础上,构建基础模块课程考核评价指标体系条目池,编制专家问卷。采用德尔菲法,经过两轮专家咨询确定基础模块评价指标体系。结果最终确定的中医学专业基础模块考核评价指标体系包括2项一级指标、10项二级指标、23项三级指标。结论专家的积极程度和权威程度较高,经两轮咨询后专家的意见趋于一致,结果可信。构建的课程考核评价指标体系体现形成性评价、突出中医特色、强调基本技能、引导自主学习,可以为中医学专业基础模块课程考核提供参考和借鉴。

简化OSCE在高职基础护理综合实训考核中的应用

目的:探讨简化客观结构化临床考试(OSCE)在高职基础护理综合实训考核中的应用效果。方法:采用简化OSCE方式,选取2018级高职护理专业学生122人进行考核,在考核后对护生发放调查问卷进行考核反馈评价。结果:91.8%的护生认为简化OSCE方式能够培养爱伤观念。91.0%的护生认为这种考核方式能够理论与技能融合。结论:简化OSCE方式能够提高护生的综合能力,值得在本课程中应用。

《思想道德修养与法律基础》课考核模式探索

本文在分析《思想道德修养与法律基础》课考核模式改革必要性的基础上,提出了考核模式改革应遵循的基本原则,并对建立新的《思想道德修养与法律基础》课考核评价体系进行了探索。

视频录制考核对基础护理技能考核中学习主动性增强、自我效能感增强的影响

研究分析视频录制考核对基础护理考核技能中学习主动性增强,自我效能感增强的积极影响。方法 择取2016年及以前新入职的护士、2017年新入职的护士视为观察对象,其中2016年及以前新入职护士视为对照组(n=120例,采取常规护理技能现场考核方式),2017年新入职护士视为观察组(n=120例,采取视频录制技能操作考核方式),研究观察其应用影响。结果 观察组护士考核分数、技能操作分数、技能操作练习时间、对考核方式的总满意度均高于对照组(P<0.05);观察组在学习主动性增强、自我效能增强两个方面态度为“是”的例数远高于对照组(P<0.05)。结论 视频录制考核方式在基础护理技能考核中应用价值较高,能够明显增强护士学习主动性、自我效能感,增加其考核分数与技能操作分数,延长其技能操作练习时间,有利于提升其对基础护理技能的掌握度与熟练度,值得推荐。

思想道德修养与法律基础课程考核改革探析

目前,高校思想道德修养与法律基础课程考核存在忽视课程的特殊性和学生的主体性、考核方式单一、考核目标片面等问题。为使该课程的考核更加科学、合理、高效,可根据教学目标,采用理论学习考核和实践学习考核两大模块来评定总成绩:理论学习考核成绩占总成绩的50%,包括书面测验考核和理论学习态度考核两个环节;实践学习考核成绩占总成绩的50%,包括实践活动情况考核和日常言行表现考核两个环节。这种设计,不仅可促进学生对该课程平时积累的重视,而且可在实践中强化学生对课程的实际体验和感性认识,培养其自主学习的能力,大大提高教学效果。

对比视频录制考核在基础护理技能考核中的应用价值分析

分析并对比视频录制考核与传统方式考核在基础护理技能考核中的应用价值。方法 以我院2013-2016年进行规范化培训的439名新上岗护士为本次研究的对照组,2017年进行规范化培训的212名新上岗护士为本次研究的视频组,两组护士均由专门的护士长进行科学培训,但对照组护士给予传统方式考核,视频组护士给予视频录制考核,统计对比两种考核方式的应用价值。结果 (1)两组新上岗护士教学开始前的基础护理技能考核成绩、GSES评分、护理岗位胜任力评分无对比差异(P>0.05),但教学后视频组新上岗护士的基础护理技能考核成绩、GSES评分、护理岗位胜任力评分均显著高于传统组(P<0.05);(2)视频组新上岗护士对考核方式的满意度评价显著高于传统组(P<0.05)。结论 在基础护理技能考核中,视频录制考核较之传统方式考核具有更高的应用价值。

情境模式在护生基础护理实验考核中的应用

为探讨情境模式在护生基础护理实验考核中的效果及推广,使用自编案例对学生进行基础护理实验考核,通过基本素质、操作技能、沟通技能、理论知识和团队协作五个方面进行综合评价。考核后对学生进行问卷调查分析。结果发现绝大多数同学认为此方法优于传统的考核方法。可见,情境模式考核法能有效地提高教学效果,提高学生们的综合能力,为护生走向临床,构建新型的护理观开辟了一条捷径。

“基础化学实验Ⅰ”考核评价体系的构建初探

基于传统“基础化学实验Ⅰ”课程考核中存在的问题,从评价主体、评价阶段和评价方式等方面进行改革,建立了一套公平、合理、操作性强且适合我院学生的多元化考核评价体系。该体系细化并量化了考核项目,不仅能帮助教师准确掌握实验动态、发现不足、调整教学,还能充分调动学生实验的主动性、挖掘学生自主学习的潜能、提升学生的实践操作能力、培养学生的化学实验素养。

口语交际的基础考核

马上就要进行青铜交际法师考试了,大家都非常重视。每个人都希望自己能获得前三名,这样就能去学院外的精灵村一日游了!“至于怎么备考嘛,可以去图书馆里找找灵感。”壮壮老师丢下这句话就走了。于是,同学们纷纷涌入图书馆。图书管理员是变色蛙,它会因为不同的心情而呈现出彩虹的七种颜色。平时,它看起来是绿色的。当它心情愉快时,肤色会从绿色变成黄色,再从黄色慢慢加深成红色。当它生气时,肤色会从青、蓝色逐渐变成可怕的深紫色。

高校学生课程考核多元化方式的探索与实践

分析了普通高校学生特点,针对不同年级学生采取多元化考核方式,从考试时间设置、考试命题要求以及考试方式等方面,探索了课程考试模式。结果表明公共课和专业基础课程阶段性考核方式、专业骨干课程多元化考核方式,有助于提高普通高校教学质量。

浅谈地方小水电集团在绩效考核中如何确保财务预算的有效实施

鉴于部分地方小水电集团财务管控能力较弱，预算执行力较差的状况，笔者以自己的亲身体会和管理实践，阐述了做好预算绩效考核的基本条件，如何将绩效考核和预算管理相结合，确保企业财务预算的有效实施。

基于双层阶段式教学目标的MOOC教学方法

为帮助师生实现个性化网络教学,提高在线网络学习的效率及学习的积极性,提出一种基于双层阶段式教学目标设定法的MOOC教学方法。学习者在MOOC教学平台中接受基础测试考核,确立与基础相符的学习目标,智能化选择教学资源,并实时更新调整;课堂引导平台接收考核结果,设定教学目标,整合教学资源;学习需求者和教师会在交流平台实时沟通。这种方式能使MOOC教学个性化,有助于帮学生制定个性化学习计划,培养自主学习能力,提高学习效率。

工作坊教学模式在PICC导管维护临床带教中的效果分析与探究

探究PICC导管维护应用工作坊教学模式临床带教的效果。方法 从2020年9月-2021年9月在我院实习的护理人员中任意择取20名进行观察,予以红蓝球抽签法分组,抽到红球的10名实习护士作为对照组接受常规带教模式,另外抽到蓝球的10名实习护士作为观察组接受工作坊教学模式。比较两组基础考核成绩、操作合格率、综合能力评分、教学满意度。结果 观察组理论知识与技术水平评分均比对照组考核成绩更高,两组基础考核成绩对比有统计学意义(P<0.05)。观察组在多方面操作合格率明显比对照组操作合格率呈更高显示,组间数据对比差异明显(P<0.05)。对学习主动性、沟通能力、思维能力、学习效率等综合能力进行评估,观察组上述评分均比对照组评分更高,两组综合能力评分有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度高达100.0%高于对照组教学满意度70.0%,组间结果对比差异明显(P<0.05)。结论 在PICC导管维护临床带教过程中应用工作坊教学模式可在很大程度上促进实习护士理论知识、操作能力提升,加强发散思维能力培养的同时,对实习护士综合能力提高有促进作用,教学质量显著升高,是一项值得推广的应用。

国有企业绩效管理面临的问题与解决方案

笔者在本文主要论述了在国有企业绩效管理实际工作中存在的诸多问题和解决意见,以期引起企业人力资源工作者的重视和改进,为在国有企业建立现代人力资源管理做一点有益的探索。

Analysis of performance-based pay model of university financial officers

University financial remuneration model based on the performance is a salary mode of comprehensive ability and contribution which is a potential requirement for labor character of financial stuff. The article according to game analysis of performance salary find that implement and adjust staff＇ s performance salary through performance appraisal has effective incentive functions. Implementing performance salary need to determine appropriate proportion, scientific evaluation indicators and impeccable performance appraisal management approach.

岳阳科技局狠抓政风行建设

日前，岳阳市科技局召开政风行风评议工作动员大会，认真对照信息公开、依法办事、服务质量、廉洁自律、制度建设等评谇内容抓创建，

关于医专院校基础课程考核方法改革思考——以《思想道德修养与法律基础》为例

传统基础课程考核方法主要以考核理论知识为主,这就造成了师生更重视理论知识而忽视基础课程的实践性。医专院校更重视学生对知识的实践性,因此传统以考核理论知识为主的方式显然是不能够满足当前医专院校教学的需求。本文以《思想道德修养与法律基础》为例,来讨论医专院校基础课程考核办法的改革设想。