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行动导向教学模式的实施原则与教学组织过程
被引量:
10
1
作者
焦彩丽
《教育与教学研究》
2015年第6期83-86,共4页
行动导向教学法是一种通过教学组织实施,提高学生综合职业能力的教学方法,目前仍处于发展完善阶段,通过构建具有规范性的行动导向教学模式,可以推进行动导向教学的进一步发展。构建行动导向教学模式,既要把握其实施原则,又要依据教学学...
行动导向教学法是一种通过教学组织实施,提高学生综合职业能力的教学方法,目前仍处于发展完善阶段,通过构建具有规范性的行动导向教学模式,可以推进行动导向教学的进一步发展。构建行动导向教学模式,既要把握其实施原则,又要依据教学学生主体理念和项目课程等思想,制定出行动导向教学模式的组织实施过程;通过行动收集信息阶段、行动计划制定阶段、行动实施阶段、行动评价阶段等四个过程的教学过程,实现提高学生综合职业能力的目标。
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关键词
行动导向教学模式
综合职业能力
基础论教育观
项目课程
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题名
行动导向教学模式的实施原则与教学组织过程
被引量:
10
1
作者
焦彩丽
机构
罗定职业技术学院
出处
《教育与教学研究》
2015年第6期83-86,共4页
基金
2014年度广东省教育研究院立项课题"职业教育行动导向的教学策略与方法应用研究"(批准号:GDJY-2014-B-b175)
文摘
行动导向教学法是一种通过教学组织实施,提高学生综合职业能力的教学方法,目前仍处于发展完善阶段,通过构建具有规范性的行动导向教学模式,可以推进行动导向教学的进一步发展。构建行动导向教学模式,既要把握其实施原则,又要依据教学学生主体理念和项目课程等思想,制定出行动导向教学模式的组织实施过程;通过行动收集信息阶段、行动计划制定阶段、行动实施阶段、行动评价阶段等四个过程的教学过程,实现提高学生综合职业能力的目标。
关键词
行动导向教学模式
综合职业能力
基础论教育观
项目课程
Keywords
action-oriented teaching model
comprehensive vocational skills
basic concept of education
project course
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
行动导向教学模式的实施原则与教学组织过程
焦彩丽
《教育与教学研究》
2015
10
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