基础课专题化:“中国近现代史纲要”教学改革尝试

基础课专题化教学,适合于"中国近现代史纲要"课程的特点。"中国近现代史纲要"以近代为主,以现代为辅,重点讲七个专题。基础课专题化平衡了中学历史课的泛化和大学历史课的细化,体现了纲要的性质,有利于以问题引领学生学习和促学生自省,也有利于提升学生的思维能力和认知能力。

问题导向视野下“基础”课专题化教学范式及其路径探求

针对教育部长陈宝生指出的思政课存在的"‘配方’比较陈旧,‘工艺’比较粗糙,‘包装’不那么时尚。所以亲和力就差了,抬头率就低了"的问题,探讨问题导向下的"基础课"专题化教学范式、课程设置、课程体系、教学方式、实现路径等。