基础课堂教学中听说读写译技能培养研究

目前,语言类专业基础课堂教学存在学生学习动力欠缺、教学内容太过专业、忽视课堂形成性评价等问题,对此,基础课堂教学工作的开展需要精准施教,结合学生特点,用信息技术为课堂提供服务,明确教学目标,利用网上资源重整教学内容,把握考核内容,选择适宜的考试形式。在此基础上,探索基于基础课堂的语言类专业学生听说读写译技能培养方法,从趣味教学法与综合实践教学法两方面展开,实现对学生听说读写译基本技能的全面培养。

高校计算机基础课堂教学问题及改进策略探析

在计算机普遍运用的时代背景下,掌握计算机操作技能已经成为当前高校学生的必备技能之一。在高校课程体系中,计算机基础课堂教学已经被列为公共基础课程,无论是计算机专业还是非计算机专业都应当按照课程安排进行此项课程的学习。虽然当前计算机基础课堂教学正如火如荼地开展,但是由于该课程具有的实践性较强,在开展课堂教学时难免存在一定问题,这些问题导致课堂教学效果与预期之间存有差距,因此,必须对高校计算机基础课堂教学问题进行深层次的解读,分别从教学模式、教学体系等多个层面提出切实可行的改进策略,期望为高校计算机基础课堂教学质量的优化提供参考。

浅谈计算机文化基础课堂教学方法

本文将对计算机文化基础课堂教学方法进行探讨，以此来提高学生学习计算机知识的能力。

高职院校法律基础课堂教学的改革与实践

针对高职院校法律基础课教学存在的问题,分析了法律基础课教学对知法、守法、用法三者关系的认识,社会多元价值与一元价值的认识以及以学生为主体教学过程的认识中存在的三种偏差。提出了注重法律价值观教育,突出法律思辨能力的培养和建立对话式师生关系的三种矫正方法,为高职院校法律基础课教学改革与实践提出了建议和对策。

高职计算机基础课堂教学改革

随着我国信息化的不断发展，各行各业也都在不断加强自身的网络系统，尤其是在高职计算机的基础课堂应用广泛。文章对现阶段的高职计算机基础课堂教学的改革方向进行了深入的分析，并探讨了新的教学目标、指导思想以及教学模式，希望可以提高高职计算机的课堂教学效果以及学生的实践操作能力。

中职校色彩基础课堂中的多样性多元化教学评价初探

本文集中论述了评价主体多元化、评价方式多样化是更为有效的色彩基础课堂教学评价方式,强调以学生为中心,最终实现多元化多样性课堂评价与课堂实践过程中的起稿、大体色、深入、调整四个基本环节的融合。其宗旨是力求产生一种能让学生在整个美术色彩课堂实践中思考、在思考中实验、在实验中创造的积极效应。

新课程理念下对电工基础课堂教学中设疑技巧研究

在目前中职院校的教学中,传统的教学已经无法满足中职学生的成长需求,因此,我们就应该改变现状,利用新式教学手段科学的组织中职课堂。本文以中职电工基础理论教学为例,从开展中职电工基础课堂教学活动的注意事项及开展中职电工基础课堂教学活动的教学实践两个部分简述设疑课堂理念下的教学要求及教学策略。

浅议计算机基础课堂教学中如何进行生活化情境创设

计算机教学的生活化，是让学生把计算机的知识应用和生活相互融合，通过生活的经验来进行计算机知识的学习，在生活的实际应用中，发现计算机的应用方法。在计算机的基础课教学之中，教师需要研究怎样创造设计出生活化情境，使生活中实际应用和计算机基础知识学习联系起来。本文从寻找生活中知识的原形、生活学习情境的创设、问题学习情境的创设、应用性学习情境的创设这四个方面来说明怎样在计算机基础课堂的教学中，创设生活化情境。

践行“尊重的教育”思想 打造生命化基础课堂

"尊重的教育"是厦门工商旅游学校办学的指导思想,其核心是对生命的尊重,强调生命是教育的价值依归,包含多重的理论意蕴。践行"尊重的教育"思想是职业学校教育文化的深层次变革,对提升教师的教育境界和教育质量具有普遍的导向和催化作用,对构建生命化基础课堂具有深刻的指导意义。

积极学习在高职计算机应用基础课堂中的应用

对积极学习在高职计算机应用基础课堂中的应用进行探讨。要认可并尊重学生是学习主体的地位,将人本理念贯彻落实到位。要让教师在教学环节保持积极心态,促进正能量的发挥,充分发掘学生的学习潜力,强化学生的成就感。要创建轻松愉悦的课堂氛围,为学生提供更多实践的机会,对完成实践任务确实有困难的学生采取正向鼓励举措,对于可以及时顺利完成实训练习的学生给予恰当的表扬,让动手操作水平高的学生向其他学生传授自己的经验。要组织学科知识竞赛,调动学生学习热情,形成积极的学习风气。积极学习法能够使学生保持积极正向的心态,提升个人品质,真正发现学习的乐趣,促进作用明显。

中职计算机基础课堂教学中存在的问题及对应策略

长期以来,我国的中职学校计算机基础课受到的关注都比较低,学校、教师和学生没有真正的重视这门课程,这就会造成教学效果欠佳的情况。但是,作为中职学校必须开设的公共基础课之一,其重要性又不言而喻。因此为了提高课堂效率,培养学生对计算机课程的兴趣,学校和教师就要思考如何针对计算机教学中存在的问题进行教学改革。基于此,本文将分析中职计算机基础课的现存问题,浅谈如何提高中职计算机基础教学的有效性。

浅谈PDCA循环法在护理学基础课堂教学中的应用效果

对PACD循环法在护理学基础课堂的应用 效果进行探讨。方法:选择本校护理专业的学生调研,将研究 对象随机分为观察组和对照组。观察组采用PACD循环法教 学’对照组采用传统教学方法教学。结果:观察组的教学评价 和学生成绩都优于对照组(P < 0.05)。结论:学生的自主学习 能力及实践操作能力有显著提升,PACD循环法有利于提升护 理学基础课堂教学水平。

浅谈中职机械基础课堂有效教学

近年来在国家层面高度重视我国的职业教育的信息化建设,先后颁布了一系列相关的政策文件。教育部发文了两个文件,并且对职业教育的信息化建设提出了详细的规划和要求,在 2013 年又发文的《中等职业学校教师专业标准(试行)》中要求职业学校的教师“加强专业发展自觉性,大胆开展教育教学改革,不断创新”和“应用现代教育技术手段实施教学”。应用新型的教育教学手段,积累教育教学资源,既能为施教者打破传统的教学枷锁,又能为学习者创建丰富的学习情境使课堂更生动、直观,能打破时空限制在虚拟的空间中开拓学习者的思维和想象力,在激发学习兴趣的同时,有助增强对知识的识记、理解和应用。

“绿色教育”理念下构建绿色有效的中职电工基础课堂

职业教育的根本任务是为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才,职业教育的教育理念目标是学生得到发展。“绿色教育”的培养目标和追求是以人为本,促进受教育者素质的健康、和谐、可持续发展,因此绿色教育是素质教育不断深化过程中提出的新理念。本文在“绿色教育”的理念之下主要从创建绿色的师生关系、合理安排教学设计等方面来探讨如何构建绿色有效的中职电工基础课堂。

浅谈在胡格教学模式下中职机械基础课堂有效教学

胡格教学模式是一种特殊的教学思想,它是一种以项目为载体的教学,胡格的教学模式提出了“有用、有趣、有效”的“三有”课堂评估准则,倡导教学以专业的基础技能为中心,在课堂上组织的方式要多种多样、生动、有趣,从而完成既定的教学目的,从而使教学效果更好。在胡格教学模式下,教师的角色由“教学”向“陪伴”转变,学生的学习环境需要进行改变变化,以实现“学做合一”,注重对学习结果的固化,对学生的反馈进行及时的评估。本文分析了胡格教学模式的由来,中职机械基础教学现状及存在的问题,调整中职机械基础课堂有效教学的重要意义,探讨了胡格教学模式下构建中职机械基础课堂有效教学的相关策略。

提高中职机械基础课堂教学有效性的方法探究

中职机械基础学科的教师在开展教学的过程中,要不断地引入先进的教学模式,坚持与时俱进。此外,更要认识到学生参与课堂的重要性,让学生能够有更多参与的积极性。并让学生在提升专业能力的同时,参加一些实践锻炼,提升技能知识。只有这样在毕业后才能够快速的适应新的工作环境,满足岗位的需求。但对学生来说,这门课程的学习还有些困难,如果基础延伸拓展不充分,那么学生的基础就会较为薄弱。所以文章将详细分析各项基础问题,并提出新的教学改进策略。

“自主发现式”在中职护生护理学基础课堂教学中的应用

护理学基础课程是中等卫生职业教育护理专业一门重要的专业核心课程。本课程知识内容繁多,相对比较机械和枯燥,加上学生基础理论薄弱、接受能力的限制,学生往往对学习缺乏积极性和主动性。不仅影响到自身获取知识的质量,同时不利于今后实践工作及个人发展。本文通过对浙江省永康卫生学校100名护理学生的对护理学基础课堂认知态度及教学中的应用“自主发现式”情况的调查,在“自主发现式”课堂教学模式的理论基础上,提出了激发学生基础课堂积极性、全面开展“自主发现式”课堂教学模式两个方面的对策建议,提升基础课程的教学效果,增强学生进一步认知自身专业的神圣性,及社会工作的角色的定位,为今后走向工作实际打下坚实的基础。

提高中职机械基础课堂教学有效性的策略

随着我国社会、经济的不断发展,各种教学方式百放齐放。传统的课堂教学既存在优势,也存在一定的不足。教师要在传统课程教学的基础上进行进一步的完善和优化,实现教学效率与质量的提高。对此,本文主要结合中职机械基础课堂教学有效性方法的概述与策略,从多个角度出发,分析具体的可行性方法。

如何提升技工院校计算机基础课堂教学有效性

计算机应用基础时技工院校的学生必修的一门课程,如何将专业特性融入到计算机的应用基础课程当中去,实现技工院校计算机基础课堂教学的有效性是我们当前重点研究的课题。本文结合目前技工院校计算机教学的实际情况,分析了技工院校计算机课堂的现状和存在的问题,依古丽学习积极学习计算机课程的目的粗噶,对计算机基础课堂教学开展的有效性提出自己相应的建议,

中华优秀传统文化渗透中职计算机应用基础课堂研究

在当今社会的快速发展的背景下,计算机被广泛应用于各个行业,计算机专业作为中职院校的重点专业课程之一,在以往的教学中存在各种各样的问题。为了有效地提升中职计算机专业的教学水平,将中华优秀传统文化渗透到中职计算机应用基础课堂中,不但可以发挥出中华优秀传统文化的优势,也能有效地提高中职学生的学习效率。基于此,本文就中华优秀传统文化渗透中职计算机应用进行全方位分析,为中职院校的发展培养出更多优秀的计算机专业人才。