微课翻转课堂在高校基础钢琴教学中的运用研究

在信息化高速发展的时代背景下,地方高校为了进一步落实课堂教学改革,不断鼓励教师以现有教学模式为基础,对课堂教学模式进行创新。而微课是当前互联网信息技术飞速发展背景下所诞生的新型教学方式,其在缩短教学时间及明确教学内容上有着无可比拟的优势,将微课翻转课堂运用于高校基础钢琴教学中,能够明显提升学生音乐素养的培育效果。基于此,本文对微课的概念进行系统论述,再对微课模式应用到钢琴课程教学中的优势进行分析,并以此为基础对微课翻转课堂在基础钢琴教学中应用的可行性进行分析阐述,最后对微课翻转课堂在高校基础钢琴教学中的运用进行优化。

论高师基础钢琴教学的练琴方法

着眼于钢琴教学的练琴环节,从正确的视奏方法、合理的练琴时间与内容安排、针对性强的练习、良好的练琴心理和教师耐心的指导等方面,结合高师学生学琴时间短而任务重的特点和需求,旨在阐明如何练琴的方法,怎样养成良好的练琴方式和习惯,为学生未来的发展打下坚实的基础。

基于教育戏剧的高师基础钢琴教学创新研究

将戏剧元素与钢琴教学设计相结合,构建教育戏剧与高等师范院校基础钢琴课程整合的全新教学模式,对提高钢琴教学效率、实现钢琴课程的教学目标、培养学生的学习动机和创造性思维、提升学生人文素质和道德修养有巨大的推动作用。本文结合具体的教学实例,探讨教育戏剧应用于高师钢琴教学中的方法,以期探索以学科跨界融合助力课程教学改革的实践路径。

互联网资源支持下大学基础钢琴教学有效措施探讨

互联网资源与大学钢琴课程的结合,实质上是现代科技与传统教育行业的有机融合,是教育现代化的一种表现。教师借助于互联网资源,能够创建出更多样的教学手段,在提高钢琴教学的有效性的同时,帮助学生更好更快的成长为具有专业钢琴技能的人才,增强学生的综合素养。本文围绕着在互联网资源视域下,大学《基础钢琴》课程的教学进行了探讨。

实践教学法在高校基础钢琴教学中的应用

高校基础钢琴教学的目的在于培养学生的音乐感知能力,而实践教学法的引入有助于提高学生对音乐的认知度,本文就此展开论述。文章首先阐释了实施实践教学法的必要性,然后针对如何提高实践教学法的教学质量做了分析,最后指出加强学生之间合作学习的重要意义。旨在为大学钢琴的基础教学提供一定的参考意见,进而为国家培养出更多的艺术型人才。

钢琴基础教学状况及改革建议与思考

随着教育改革的深入,艺术院校的教育改革也受到了严峻的考验。万丈高楼平地起,地基永远是第一个要抓好的环节,所以钢琴基础教学不容忽视。钢琴教学经历了一系列引进国外教学法的过程,各派各有千秋,这说明它在经历了燥热期的泡沫后,逐渐进入了一个“冷却期”。本文通过在教学实践中对各流派、教学体系、教学特点以及学生成长的思考,提出了一系列的思考和看法,以期对钢琴教学改革有所贡献。

达尔克罗兹教学法在钢琴表演教学中的应用

随着国家双减政策落地执行,素质教育在学生培养德智体美劳全面发展、促进学生健康发展中发挥着不可或缺的重要作用。当下不少家长选择让孩子学习音乐,以学习钢琴为例,教师的钢琴演奏能力、教学能力和乐曲处理能力都影响着学生对于乐曲演奏的音乐性表达能力和对音乐细节处理的能力。本文从达尔克罗兹音乐教学法的基本理论出发,结合国内钢琴表演教学的实际,研究并分析钢琴表演专业的学生中普遍存在的演奏问题,并提出对应的应用策略。

流行音乐系钢琴基础课教学初探

钢琴基本弹奏技巧是每一位音乐学院学生必须掌握的技能之一,如何使流行音乐系学生在有限的教学时间里掌握更多实用技能,并与本专业相结合,发挥钢琴基础的作用,是我们钢琴基础教学的方向和目的。本文通过对教法的总结,教学模式、教学内容的调整等方面,阐述了流行音乐系钢琴基础课是如何实现这一教学目的的。

启用立体化训练,推进钢琴基础教学规范化

我国钢琴基础教育现存问题较多,其中教材使用混乱、缺乏规范和系统性是一个急需要解决的突出问题。启用"立体化训练"思维,以《钢琴全面训练基础教程》为载体,以期推进我国钢琴基础教学规范化进程。

论小奏鸣曲在钢琴基础教学中的重要性

小奏鸣曲是钢琴学习的必修内容,是钢琴教学不可或缺的好教材。笔者从多年的钢琴教学实践中,充分体会到小奏鸣曲在钢琴基础教学阶段的重要性。文章以克列门第小奏鸣曲作品36之3为例,分别从训练学生弹奏技巧、提高音乐表现力、掌握曲式结构三个方面进行阐述,提出在钢琴基础教学中要重视小奏鸣曲的教与学。

高职院校钢琴基础教学核心素养的培养研究

在高职院校钢琴基础教学中,充分培养学生的核心素养有利于学生的全面健康成长,本文针对高职院校钢琴基础教学现状,分析了加强核心素养教学的重要性,最后提出了高职院校钢琴基础教学核心素养的培养策略,希望能为相关领域的教学改革提供一定的借鉴。

探究钢琴基础课教学中四手联弹的重要性

钢琴教学是目前音乐教学的重点,教师在进行钢琴教学的过程中,往往需要教授学生一定的演奏技巧,其中四手联弹就是一个非常重要的技巧。四手联弹出现于16世纪,迄今已经有400多年的历史。四手联弹是由两个演奏者共同在一架钢琴上进行演奏。在素质教育发展背景下,学生掌握四手联弹的技巧是非常有必要的。钢琴教师进行这种弹奏形式的教学能够有效提高学生的钢琴演奏兴趣、提高学生综合素质。本文将对四手联弹的特点进行介绍,并分析其在钢琴基础课教学中的重要性。

钢琴基础教学中生理因素与心理因素的关系

生理和心理因素是学习钢琴的基础。在整个教学过程中,充分利用学生较强的理解力,明晰每个演奏动作的实在意义;调动学生积极的音乐思维,增强对技术训练重要性的认识;启发音乐想象力,树立演奏信心,这样才能确保钢琴演奏技能的迅速提高。

微课翻转课堂在地方高校基础钢琴教学中的运用

在信息化时代背景下,为进一步提高教学质量,地方高校正在不断推进课堂教学改革,鼓励教师创新课堂教学模式。以湘南学院的基础钢琴课程为例,翻转课堂模式的应用带来了很大便利,加入了微课的基础钢琴教学具有较高可行性,在此探讨其具体的教学运用方式,思考其实践意义。

浅谈高职高专钢琴基础教学

改革开放以来,我国的职业教育得到了长足的进步与发展。在教学观念与教学方法上都在努力适应素质教育的要求,以培养更具有竞争能力,更适应时代要求的合格人才。而在高职高专学校钢琴教学中，

钢琴基础教学中学生琶音的练习方法

琶音（arpeggio）是指一串和弦音从低到高或从高到低依次连续奏出,可视为分解和弦的一种。琶音通常作为一项重要的钢琴弹奏技巧出现在练习曲中,琶音有时作为短小的连接句或经过句出现在乐曲旋律声部中。琶音在钢琴音乐里用途甚广,它的训练价值同音阶一样重要。弹好琶音对将来能够完整、准确地演奏一些钢琴作品,掌握扎实的钢琴技巧都有着重要意义。世界上很多著名的钢琴家都非常注重琶音的练习。如俄罗斯著名的钢琴家、作曲家拉赫玛尼诺夫每天早晨都要练习接近两个小时的音阶和琶音。钢琴家玛格丽特·朗说：练习琶音必须坚持不懈,这些技巧都……钢琴家们都如此重视琶音练习,可见学好琶音对于钢琴初学者也是至关重要的。

论钢琴基础教学中大拇指的训练

钢琴演奏的本质乃时发出优质的声音，弹出天籁般优美动听的旋律。当然这是一个综合课题，在技术上需要全身各个关节的有效配合。然而，要达到这个目标的基础之基础便是手指尖的功夫。每个手指需要灵敏度、速度、力度、控制度等各种能力。而且都有各自需要克服的障碍，其中大拇指具有更艰深跟难以克服的障碍，因为它具有其他手指所没有的“独特性”。从某种程度上讲，大拇指演奏方法的正确与否直接影响到整首乐曲的演奏是否成功。

浅淡高师钢琴基础教学

高等师范音乐专业的钢琴教育,有其特殊性,不仅需要加强专业的训练和培养较高的专业水平,同时更要着重针对师范毕业生所面向的中小学音乐教育为目标,探索一条适合高师钢琴教学的思路和方法,是每一位从事高等音乐师范教育教师的神圣职责。

浅议高师钢琴基础教学中的几个关键问题

钢琴教学,是一项非常严谨的工作,它不仅要求教学者自身要有一定的演奏水平,对钢琴这件乐器有充分的了解,还要求教学者对钢琴演奏中所涉及的技术、方法能够透彻的分析、理解。它更需要教学者掌握教育学、心理学的普遍规律,这样才能做到量体裁衣、因材施教,并最终形成具有自身特点的、科学合理的教学方法。笔者多年在高师从事钢琴教育工作,接触了许多年龄各异,水平参差不齐的学生,结合对他们学习情况的反思,提出几个比较关键的问题,与同行商榷。

巴斯蒂安教学理念在中职钢琴基础教学中的运用

钢琴作为一门乐器,既是独立存在的基础课程,又与教学中的声乐、视唱、乐理、和声等理论课程有千丝万缕的联系,中职幼师专业中钢琴教学处于极为重要的地位,教师如何教好、学生如何学好是一个重要课题。巴斯蒂安成功之道给了作者很大启发,希望本文对中职幼师专业的钢琴教学有理论和实际意义。