基于流水灯的“微控制器应用”课程项目教学设计

“微控制器应用”课程是高职应用电子技术专业核心课程,对培养学生的分析问题、解决问题能力,以及创新能力都具有十分重要的作用。但由于课程逻辑性强,与其他课程的关联度大,加之高职学生专业基础较弱、主动学习意愿不够强烈,随着课程内容的逐步加深,许多学生会逐渐失去学习兴趣,教学效果不甚理想。如何让多数学生掌握课程的主要内容并保持学习的兴趣与动力,在项目教学设计中,基础项目设计的重要性不容小觑。文章以流水灯控制为主线,以最大范围涵盖课程主要内容为目的,设计了若干个基础教学项目,项目功能简单具体、可操作性强,在课程教学实施中避免了学生的畏难情绪,满足了学生对“微控制器应用”课程的基础要求,为进一步学习打下了基础。