本土民间艺术走进小学美术课堂的路径探究——以常州堆花团糕为例

小学美术课堂不仅要提升学生的美术学习能力与创作能力,更要培养学生的审美能力、鉴赏能力和文化意识。有效地开发和利用本土民间艺术能够带给学生更加丰富的学习资源,使其更好地体验生活。常州堆花团糕是江南地区宝贵的非物质遗产,将其引入小学美术课堂能够带给学生全新的学习体验,同时也有助于堆花团糕的继承与发扬,推动美术教学改革的落实。本文论述了常州堆花团糕及其艺术内涵、将其引入小学美术课堂的可行性与价值、民间艺术引入课堂的重要作用及其实现路径。

本土民间艺术走进小学美术课堂的路径探究——以常州堆花团糕为例

本土民间艺术看似距离我们的生活很远,我们往往只有在节日或喜庆礼仪上能够觅得它们的身影,但这些本土民间艺术作品却具有极高的艺术价值和文化价值,它们传承了当地的经典美术艺术和文化思想,对现代美术的发展同样具有极高的借鉴价值。小学美术课堂不仅要提升学生的美术学习与创作能力,更要培养学生的审美能力、鉴赏能力和文化意识,有效开发和利用本土民间艺术能给学生带来更加丰富的学习资源和更好的生活体验。常州堆花团糕是江南地区宝贵的非物质遗产,将常州堆花团糕引入小学美术课堂能带给学生全新的学习体验,同时也有助于堆花团糕的继承与发扬,推动美术教学改革的落实。