UG和MoldFlow在《塑料成型工艺学》教学中的应用

《塑料成型工艺学》课程是材料科学与工程专业的重要专业课程,是一门应用于工业生产的理论和实践课程,本课程改变了传统的仅仅依靠课堂授课的教学模式,引入模具三维设计软件UG和模流分析软件MoldFlow作为重要的辅助手段,利用UG软件中的3D模型设计和模具设计和MoldFlow中的注射模流分析,可以给现有的教学过程提供有效的帮助,使学生能够更为深入的理论联系实际,更好、更直观地帮助学生理解塑料成型过程中的演化,也更好地适应企业对人才技能的需求。

应用型大学背景下《塑料成型工艺学》教学探讨

在本科高校向应用型转变背景下,各高校在实践过程中都不约而同地强调了实际应用的重要性。以应用型人才为基本目标,从高分子材料行业对就业人员的要求出发,文章分析了《塑料成型工艺学》课程在应用型人才培养过程中的重要地位和亦易亦难属性。随后,着重针对应用型人才培养目标,结合作者的教学和科研经历,对《塑料成型工艺学》课程教学过程中实施的教学方法进行了探讨。

《塑料成型工艺学》课程教学改革的探索

《塑料成型工艺学》课程内容丰富,涉及多种学科,综合性、实用性很强。传统的课堂教学难以使学生充分地掌握塑料材料、加工设备及成型技术,采用多媒体教学和传统教学相结合,理论联系实际,树状层次讲解专业知识,综合性的考核机制,可使学生们从被动听讲转变为主动学习,提高教学质量,达到较好的教学效果。

《塑料成型工艺学》课程研究型教学模式的探索与实践

塑料成型工艺学是高分子材料与工程专业的专业核心课。针对本课程的特点及生产发展实际对本专业人才的要求,本文以教学理念更新为基础,针对教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行了改革探索与实践。通过对本门课程的改革与实践建设,初步实现了有效的课程教学模式,取得了良好的教学效果。

多媒体教学在《塑料成型工艺学》课程中的应用

多媒体教学是一种现代化的教学手段,文章介绍了多媒体教学在《塑料成型工艺学》课程教学中的必要性,并针对多媒体教学中存在的一些问题进行分析探讨,旨在使学生们从被动听讲转变为主动学习,提高教学质量,达到较好的教学效果。

微课在塑料成型工艺学课程教学中的运用——以“挤出成型”为例

文章首先对微课进行了概述,然后说明了塑料成型工艺学课程教学背景,最后以“挤出成型”为例,论述了微课在塑料成型工艺学课程教学中的应用,包括微课在“挤出成型”课前预习、课堂教学、课后巩固中的应用。

应用型大学转型背景下的以工程能力和科研能力提升为导向的《塑料成型工艺学》教学改革研究

本文分析了在应用型大学转型的背景下,以工程能力和科研能力提升为导向的《塑料成型工艺学》教学改革研究的重要性,并对相关教学现状和教学问题进行了分析。随后,着重针对工程能力和科研能力双提升为目标,结合作者的教学和科研经验,对《塑料成型工艺学》教学过程中的改革措施进行了探讨。