合作原则、礼貌原则与人物性格的塑造——哈罗德·品特剧作《房间》中的人物对白评析

合作原则与礼貌原则是言语交际中的人们普遍遵循的两个原则。在言语交际中,人们根据自己的目的或遵循、或违反这两个原则。2005年诺贝尔文学奖获得者,英国荒诞派剧作家哈罗德.品特擅长于通过剧中人物对白来实现他用语言形式展现人物性格、营造剧情气氛的目的。通过对他的戏剧《房间》中的多对人物对白进行评析,探讨了合作原则、礼貌原则在剧中人物性格塑造中所起的作用。

反讽在《傲慢与偏见》人物性格塑造上的运用

反讽艺术是构成奥斯丁小说艺术大厦的主要支撑点。在小说《傲慢与偏见》中,正是成功运用了反讽这一修辞手法,使作品叙事别具一格,人物性格生动鲜明,让读者百读不厌。本文试从反讽在这部作品中人物性格塑造上的作用加以剖析,从而更好地理解该作品。

《乱世佳人》人物性格塑造与女性意识分析

《乱世佳人》又称为《飘》,是美国著名作家玛格丽特·米切尔的著作,在全世界范围内风靡,被翻译成各国语言、各种版本,而后又被大导演拍摄成电影,再创经典恒久流传。本文通过对《乱世佳人》故事介绍、郝思嘉与白瑞德的人物塑造、通过《乱世佳人》对女性意识的分析五方面,详细论述笔者观点,分析新现代女性意识。

文学语用学视角下小说人物性格塑造探析——基于《后宫·甄嬛传》人物对话的解析

文章从文学语用学视角解析小说《后宫·甄嬛传》,借助Grice的会话合作原则和Leech的礼貌原则来分析人物对话,从而探析合作原则的违反和礼貌原则的遵循在小说人物性格塑造上的作用,论证文学语用学理论运用于文学解读的必要性和有效性。

《八月之光》中人物性格塑造的心理分析概念化

对于福克纳作品中的人物而言,人与人之间的亲密关系往往预示着对自主性的威胁,一种自我受到攻击或者丧失自我的可能性,因此,他们会刻意回避与他人的亲密关系。福克纳小说的情感氛围往往以对抗、僵化、内心冲突和人际冲突、孤立和愤怒为特征,这些情绪或被公开表现出来,或被刻意地压制下去。文章将着力探讨福克纳人物性格塑造心理体验的若干方面,包括认知模式、对象关系、行为特征、情感表达等,以及这种体验与强迫症、偏执性人格等性格组织的相互关系。

莎士比亚作品《威尼斯商人》中的人物性格塑造分析

《威尼斯商人》是莎士比亚早期作品从喜剧向悲剧过渡的重要代表作品,是悲喜剧的统一体。作者在剧中塑造了许多栩栩如生的人物形象,体现了不同性格的人物所代表的不同社会阶级和社会地位,从而形象地再现了当时封建社会与资本主义社会新旧交替及其时广阔的社会生活画面,有预见性地提出了各种社会问题,向读者展示了一个奇妙的宏观世界,同时也为世界文学的创作和批评开拓了空间。

强化人物性格塑造典型形象

舞台戏剧作为一种时空综合的艺术,是一种激变的表演艺术,它不是以文字阅读来体现,而是以当众现场表演的方式来展现的。通过多年的舞台实践,笔者体会到演员在表演中,只有强化人物性格,才能塑造好栩栩如生的典型人物的美好形象。作为表演载体的演员,就是要在剧中展现和强化人物性格,在角色中注入人格之美,使人物形象具有强烈的艺术感染力。

浅谈初中语文人物性格塑造教学策略分析——以《藤野先生》为例

在初中语文教学当中,针对于人物形象塑造的教学,需要根据教材本身的题材来进行教学,针对于人物特有的历史年代进行导读提示。对此笔以鲁迅所写的《藤野先生》这篇散文进行人物性格的分析,突出鲁迅先生在前后两个时间段内的不同的心路历程,细细分析鲁迅弃医从文的原因,同时对藤野先生严谨的教学态度,无民族偏见的赞扬。通过对本篇文章的深刻地剖析,笔者提出了在人物性格塑造教学策略当中强调了通过情境创建来增强学生的情感体验,同时突出人物内心世界的转折力度点,作为情感扭转的铺垫,不断地增强学生了解人物心理的基本点。在融合上述两种教学方法的同时,教学要通过正确的导读方式来启发学生积极思考,增加个人的情感体验,在结合散文“形散神不散”的特点,更好地服务于散文人物性格塑造的特色教学。

青春,花开不败——谈《青春的应答》中赵小亭人物性格塑造

影片《青春的应答》无疑是一篇赵小亭的个人传记，以她短暂而光辉的一生为主线，记录了她平凡真实而又感人的故事。花样儿的笑靥永远停留在了最美好的20岁，她用青春实践了法国文学家托马斯·布朗的一句话：“你无法掌握生命的长度，却可以把握它的宽度：无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”

人物性格的写作练习

我认为,电影剧本创作有三个重要的环节:一、题材分析;二、人物性格构思;三、结构设计。而在这三个环节中,我认为最最重要的环节便是人物性格构思了。人物,是一个作品成败的关键。一个电影作品的艺术价值,常常取决于你是不是提供给观众一个或几个新的人物性格,而这些人物是你从生活中的独特发现和创造。美国经典影片《公民凯恩》是多年来评选百部影片历来名列第一的佳作,固然该影片在结构上和电影语言上都有很值得称道的方面,但最根本的成就还是因为它塑造了报业大王凯恩这个性格层次复杂的人物形象。通常,一部影片的视觉冲击力能为一部影片带来商业票房,而只有性格塑造方面的独特贡献才能为影片带来艺术品味方面的成就。

利用细节描写,塑造人物形象

【问题导读】读后续写要求学生在阅读完材料后,根据要求和提示句把文章未写完的部分补充完整,使之构成一个完整的故事。因此,从某种意义上来说,读后续写就是写一篇微型小说。对于作为小说基本要素之一的“人物”,我们可以从多个角度进行描写,从而达到塑造人物性格、展现人物形象的目的。在学生的读后续写中,往往存在叙述过多、缺少描写的问题,这导致续写的故事不够形象生动,而更像是流水账。

浅析日本医疗剧人物塑造——以财前五郎与大门未知子的异同为例

在日本电视剧的诸多种类中,就有一种相关专业度很高却依然不失精彩剧情的种类——医疗剧。而在日本医疗剧人物塑造中,颇具代表性的就有由日本富士电视台2003年播出的电视剧《白色巨塔》中的财前五郎与由日本朝日电视台2012年始播的电视剧《doctor-x》中的大门未知子。对比两剧中两名主人公的人物塑造的异同,来探究日本医疗剧经久不衰的奥秘。

二元对立原则与《红色的勇敢勋章》的人物塑造

斯蒂芬·克莱恩是19世纪末美国最具有天赋和影响力的小说家之一。他的小说《红色的勇敢勋章》是对战争现实的"忠实客观的反应"、对战争中主体意识和心理活动的深刻探讨,因此被看作是"美国作家第一部伟大的‘现代’战争小说"。为了使小说人物塑造更加形象生动,小说中大量存在二元对立的结构模式。

中国古典舞人物形象塑造的多元化探索——以古典舞剧目《孔乙己》为例

在中国古典舞剧目不断发展的过程中,编导们在形式、结构等方面做出了不少探索,但在人物塑造方面的探索却仍有待得到更大程度的开发。以往表现人物的古典舞剧目大多以正面的、圆满的人物形象来进行塑造,如文人、英雄等,人物性格塑造呈单一趋势发展。中国五千年的历史承载了无数的故事和无数的人,而这些人则造就了中国的传统文化,只要是符合中国传统审美的人物,就有挖掘和塑造的空间,无论这个人物是皇帝还是乞丐。所以,在延续我们以往创作中成功的人物塑造经验的同时,更应该在"小人物"、"丑角",这一类人物性格的塑造,予以关注和思考,尽量在人物性格的塑造方面形成多元化。

“不一”与“一”——谈电视剧《日出东方》的人物性格塑造

领袖人物的塑造，是表现重大革命历史题材影视剧的重要问题，无论是在以人带史，还是以史写人的革命历史剧创作中，领袖人物塑造的成功与否，都直接影响到电视剧的成败。最近，中央电视台播出的、为党的80诞辰献礼的20集电视连续剧《日出东方》，在领袖人物的性格塑造上，又有新的突破。

浅谈呼吸与眼神在敦煌舞人物性格塑造中的运用

呼吸和眼神是敦煌舞的重要元素之一,元素训练是形成敦煌舞风格的核心内容,是敦煌舞不可缺少的组成部分。只有准确自如地掌握敦煌舞特殊的韵律,才能将敦煌舞特有的神韵自然而然地贯穿到各个部分的基本动作中去,逐渐做到形神兼备、身心并用、内外统一。文章着重阐述了呼吸与眼神在敦煌舞人物性格塑造中的运用。

纵向对比在人物刻画中的妙用

我们在文学作品中刻画人物时,学会将不同人物的不同性格进行比较,这样就可以将他们的个性与本质特征明显表现出来。一般性文章中,比较普遍的是相对性格的对比,除了相反相对性格和相近相似性格的对比外,还有一种技术更为高超的甚至不容易被人们发觉的比较,就是人物形象本身的对比,不是此人物与其他人物之间的横向对比,而是该人物自己的前后变化,是纵向对比。而人物自身的纵向对比能够形成极大的形象反差,反而会引人注目并给读者留下较为深刻的印象。