《百合花》中人物形象的塑造法

探究分析茹志鹃小说《百合花》中人物形象的塑造法,诸如通讯员形象的正侧与烘托法、新媳妇形象的细节描写法、支前模范形象的以点带面法、英雄军民群像的虚实结合法等,有助于深入理解、准确把握小说中人物形象的特点与内涵。

行为塑造法对自闭症儿童在校就餐行为干预个案研究

运用个案研究法中的逐变标准设计,对一名自闭症儿童在校就餐行为进行为期3个月的行为塑造,验证行为塑造法对自闭症儿童不肯在校就餐问题行为的干预效果。研究结果显示,行为塑造法能改善自闭症儿童的在校就餐行为现状,改善儿童的生存现状,提升生活适应水平,并为相关研究提供参考与建议。

高职学生理想信念教育的“筋骨塑造法”和“血肉丰富法”探索与实践——以泸州职业技术学院建筑系学生健康发展为例

泸州职业技术学院建筑系党总支长期对学生开展"建人生理想、筑事业丰碑、系家国天下"的宏观教育和"重安全、讲卫生、有礼貌、守纪律、爱学习"的微观教育,用宏观教育激励学生树立理想信念,形成正确的世界观、人生观和价值观,用微观教育告诉学生如何做人、做事,给予他们路径和办法,两者相互结合,绝大部分学生成长进步明显。我们形象地称之为"筋骨塑造法"和"血肉丰富法"。

行为塑造法对脑瘫儿童进食能力的干预研究

运用个案研究法对一名脑瘫儿童用汤匙进食的能力进行为期近3个月的行为塑造,结合手部协调训练的干预,验证行为塑造法对脑瘫儿童进食情况的干预效果。研究发现行为塑造法能提高脑瘫儿童的精细动作能力,从而有效改善儿童用汤匙进食的能力,并对行为塑造法的使用提出相关建议。

利用塑造法促进重度脑瘫儿童文字书写能力的个案研究

文章的研究采用行为改变技术中的行为塑造法对一名重度脑瘫儿童书写能力进行为期半年的实验研究。结果显示,行为塑造法除对提升重度脑瘫儿童的书写能力有显著效果外,同时对其正确理解语文知识和生活常识的能力也有显著促进作用。

“故事塑造法”在小干部岗位责任心培养中的运用

班级小干部的岗位责任心决定着班级日常管理是否有序、高效。对此,班主任老师常常不遗余力地进行培养。常用的方法就是将小干部塑造成班级"榜样",利用"塑造"中的暗示作用对小干部行为进行导向,

用“七型塑造法”提升职工素质水平

党的十六大提出建设小康社会、构建和谐社会的宏伟目标,实际上也为我们建设一支高素质的职工队伍提出了更高标准。作为一个现代化企业,职工素质高。

建好城区新法院 塑造法院新形象

我院是1994年8月组建的。现有干警75名,辖5处派出人民法庭。奎文区是潍坊市委、市府所在地,有省属、市属大中型企业50余家,国家级的高新技术开发区也在辖区内,是潍坊市的政治、经济、金融中心。新区法院工作怎样干?我们的思路是:树立城区意识,强化服务功能;狠抓队伍建设,提高班子水平;规范审判活动,确保严肃执法;带出一流队伍,创出一流业绩。一、建设一个好班子。

早一点,再早一点——用行为塑造法矫治上学迟到行为的个案辅导

胡某某是四年级(5)班学生,父母亲均为大学文化,外科医生,分别在市中医院和市第一人民医院上班,由于父母工作忙,休息时间不固定,低年级时有外公外婆照顾,能做到按时休息,按时上学。到了三年级,外公外婆回老家了,该生因此经常出现上学迟到现象。

万鄂湘在第三次全国法院文化建设工作座谈会上强调 要以精神文化塑造为核心 塑造法官的核心价值体系

(本刊讯:记者丁文报道)9月13日,第三次全国法院文化建设工作座谈会在贵阳召开,最高人民法院副院长万鄂湘出席会议并作了题为"高举法院文化建设旗帜,全面推进审判事业发展"的重要讲话。张林春、王维山。

“代币法”养习惯

研究表明,培养一个新习惯通常需要21天。想要成功坚持下来,除了自身毅力外,还可以使用行为训练技巧中的“代币法”。这种方法其本质是一种行为塑造法。心理学上认为,当一个人做出良好举动时,及时给予奖励,后续好行为出现次数便会增加,习惯得以巩固。所谓“代币”,就是先不直接给予奖励,而是用某种“符号”代替,如小红花、五角星等,当这些“代币”累积到一定程度后,就可以获得真正的奖品。此方法要想起效,还需遵循一定的程序和步骤。

从叙事角度看《墙上的父亲》主要人物的塑造手法

《墙上的父亲》中三个主要人物令人印象深刻,其原因就在于鲁敏利用多样叙事视角、直接塑造法、间接塑造法等多种方式刻画人物,使得人物丰富生动,立体多样,并反映了小说主题与鲁敏的创作理念。本文将从叙事视角与叙事形式两个角度探析《墙上的父亲》中人物的塑造手法。

ABA:塑造孤独症儿童的语言

主持人语人类对于自己内心世界的认知已有几千年的历史,而我们对孤独症儿童那自我封闭世界的了解才刚刚开始。那是一个怎样的世界?那些本应天真烂漫的孩子无论置身于多么多姿美好的环境,却总是漠然无睹,毫无兴趣,他们不能与我们沟通信息,也无法表达自己的悲伤和喜悦。我们可以想见,他们不得不沉溺的那个内心世界充满着寂寞、恐惧与无奈!儿童孤独症是广泛发育障碍类精神疾病。国际学术界从20世纪60年代开始广泛关注儿童孤独症疾病的生理机制、病理基因和相关治疗方法的研究,同时心理和行为干预被引入到对孤独症的教育康复之中,产生了良好的效果。20世纪70年代,孤独症等广泛发育障碍疾病的诊断标准得以制定,使得评估和诊断的可信度和准确性大大提高。进入20世纪90年代,世界各国的医学、心理学、行为学、教育学及社会学等领域的许多专家学者都投入到对孤独症的临床、心理行为干预和理论研究,一大批专门从事孤独症儿童行为训练的机构相继成立,各种不同的有效训练方法被应用推广,孤独症儿童的教育康复呈现可喜的景象。我国对孤独症的研究也正是此时起步,南京、北京、上海、广州等地以及民间相继成立了孤独症儿童疾病研究中心和康复治疗中心及训练中心,对推广国内的孤独症研究和早期干预起到了积极的作用。随着孤独症儿童数量的增加,国内原有的康复治疗中心已远远不能满足广大患儿功能恢复训练和接受教育的需要,越来越多的孤独症儿童走进了特殊教育学校。对于孤独症儿童来说,最大的困难莫过于适应学校环境和完成学习任务。而恰恰在学校的学习有助于他们的康复,有助于他们更好地适应社会。但我们也注意到,我国特殊教育学校的孤独症教育康复工作的开展还远远不能适应全国孤独症儿童的需要,因此,本期"视点"特邀请一些专家和教师,把他们长期开展孤独症研究和教育康复工作取得的成果和经验与大家共享。让我们关注本期"视点",以深切的关爱之情、责任之心,做好孤独症儿童的教育工作。

大学生成才心理品质塑造方案

大学生成才心理品质塑造方案张学书把大学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的，对四化建设有用的人才，是社会主义高校的基本任务。而大学生的成才，不仅要受智力因素的影响，同时也要受非智力因素的影响。后者比前者对大学生成才所起的作用更大。经过大量的研究，我们...

文本内与文本间的基尔戈·特劳特

在库尔特·冯内古特的四部重要小说《上帝保佑你,罗斯沃特先生》、《五号屠场》、《冠军的早餐》和《时震》中,科幻作家基尔戈·特劳特这一虚构人物反复出现。本文从文本内和文本间的两个角度,来考察这种同一人物反复创作手法的意义。作为一种独特的互文性表述法,特劳特在这四部小说构成的"姊妹文本"中的变化轨迹,实际上体现了冯内古特不断变化的创作心理和越来越强烈的文学自省意识。在特劳特的变化过程中,文学的现实功能逐渐弱化,而作家的主体性却逐步得到加强。通过对特劳特的反复塑造,冯内古特在自己的作品系统内部建立了一种以作者意图为主导的互文性关系。这种手法是对一般互文性研究中文本间性凌驾于主体间性的一种反拨,同时对我们理解冯内古特个人的创作思想也具有重要意义。

《庄子》动物形象简析

《庄子》是先秦诸子散文中极富文学色彩的一部。其中的动物形象具有独特的艺术魅力。本文从功能角度对书中的动物进行了分类,也从塑造方法出发考察了《庄子》动物形象的艺术性。

《百万英镑》小说新视野

《百万英镑》是马克＆#8226;吐温杰出之作，其幽默与含蓄的犀利以及讽刺的社会现状深入人心，备受广大读者喜欢，被译成多国文字，笔者从背景知识、话语特色与主旨的传达的结合来分析此小说，希望能给各位读者新的视野。

爱哭的男孩——儿童恐惧心理的辅导案例

恐怖症是以恐怖症状为主要临床表现的一种神经症,在儿童时期多发。该个案为轻微恐怖症,他的强烈的恐惧心理是如何形成的呢?首先是因为家庭教育方式不当,使他变得焦虑敏感,再加上电视上的一些不良场景,促使他背负一种挥之不去的恐惧的心理负担。另外,由于性格偏向幼稚、胆小、害羞、依赖性强和高度内向,在学校得不到老师适时的鼓励和表扬,常常置身于群体之外,导致心理更加脆弱。通过四次的咨询,结合行为塑造法和代币法,以及“欢乐人际”的团体心理辅导和家校合作,个案症状得到明显的改善。