塑造观念——兼议95届服装设计专业毕业设计教学

此次服装专业(本科生、干修班)九五届毕业生表演服装设计展示会,在服装教研室全体教师和同学的共同努力下,在院系领导及合作企业的大力支持下,终于如期举行了.展示会气氛热烈,春潮叠起,向人们传递出一点点闪烁跳跃的火花.全场九十套服装,二十二个系列作品中,表现了二个班学生各自不同的设计思路和工艺追求,其中不乏灵巧之笔.从设计立意、构思,到制作选材、做工,都达到了一定的专业质量和艺术水准,反映出服装专业在对学生艺术素质、专业能力及外向开拓各方面培养中,对教学的导向、系统、经验和效果所进行的有益探索,正不断地明确、完善、积累和提高.

传统民居的生态审美精神及其环境塑造观探析——以汾河流域中游地区传统民居为例

古代古老的农耕文明的发达,使我们的祖先具备了成熟的环境意识。自然崇拜,是经过长期的历史积淀逐渐演化成一种基本的民族文化心理,其在思想上是追求"天人合一"的境界,反映在建筑活动中及环境塑造上,则表现出崇尚自然,顺应自然,亲近自然,体宜因借,因地制宜,力求与自然融合、与人居环境协调的生态审美意向。

老舍的人物塑造观

老舍在人物塑造方面，提出“创造人物是小说家的第一项任务”的观点，并指出只有“把一切人物的生活咂摸透了”，才能创造出具有突出性格的人物来。本文试就老舍这些观点作出探索。

数智时代高职学生职业观塑造的困境及突围——基于存在主义视角

数智时代,在技术变革与高职教育转型的交互影响下,高职学生职业观塑造面临挑战,主要表现为:数智化重构职业图景引发职业定位困惑、新旧职业价值观冲突导致职业信念动摇、数字技能焦虑造成职业自我效能感不足以及职业环境变革加剧职业社会支持匮乏。存在主义哲学以个体生存境遇为核心,强调其在所处境遇中的能动建构,彰显主体对自身生存的责任,为审视数智时代高职学生的职业观塑造困境提供了独特的视角。未来,高职教育应通过观念更新、专业重塑、实践转型和生态优化等路径帮助高职学生树立正确的职业观。

“僧多粥少”境况下年轻干部的公平观塑造

资源有限性与需求无限性间的矛盾加剧,不可避免地会导致年轻干部“求而不得”。应全面深入阐述公平概念,使干部明确,公平绝非资源的平均分配;突出社会资源的有限性特征,使干部明确,“求而不得”是组织成员应接受的常态;强调公平感的实现基础,使干部明确,个人利益的增加更多依赖于组织资源总量的提升。

新时代大学生劳动观塑造的主要内容、意义追寻与现实路径

新时代大学生劳动观塑造的内容包括:劳动价值观、劳动实践观、劳动精神观。这不仅是大学生个体全面发展的客观要求,更是高校教育工作的重要内容和实现民族振兴的必然选择。实现新时代大学生劳动观塑造需要我们从加强理论教育、进行舆论宣传、抓细实践环节、完善制度保障四个方面探索现实路径。

从美人计看《三国演义》的女性观

小说《三国演义》中王允利用貂蝉离间董卓、吕布父子,孙权利用孙尚香谋夺荆州,可谓是典型的美人计。从表面看来,两位女性充当了政治工具,牺牲了自己的人生变成了受害者和被同情者,但却突显了女性自主意识的迸发,她们以坚定的决心和英勇的魄力证实了女性的能力。在叙述过程中隐含着作者赞扬与排斥相结合的女性塑造观,在此矛盾手法的塑造下,女性的悲剧性更加明显。

如何加强医学类高职高专学生思想道德教育

加强医德教育是医学发展规律的客观要求。高职院校以培养高技术应用性人才为目标,不但要大力提高他们的科学文化素质,更应该加强学生的思想道德教育,切实提高学生的思想政治素质。本文结合卫生职业学院的实际情况分析了医学类高职高专学生的思想道德现状,并探索了提高学生思想品德素质的有效途径。