综艺节目主持人语言风格塑造方式探索

在融媒体时代背景下,拥有符合时代需求的语言风格的综艺节目主持人,既能有效提高节目关注度,还能提高信息传播效能,亦能创造流量并带领综艺节目破圈成长。立足此背景,本文先从自然亲切的语言表达、诙谐幽默的舞台主持、从容敏捷的互动交流视角出发,对综艺节目主持人语言风格进行概述,并提出坚实的文化底蕴与艺术修养、丰富的工作经验与专业知识、优良的政治意识与生理素养的综艺节目主持人语言风格塑造要求。在此基础上,针对性地提出“品牌效应:强化主持风格品牌建设;丰富内涵:优化情感表达技巧;专攻深耕:提升语言措辞规范性和精确性”的塑造途径,以助力综艺节目主持人明确与树立自身语言风格定位。

由“统一”回归“地域”的语言塑造——现代影视表演中“方言”的审美价值

如果从1963年中国内地第一部方言电影《抓壮丁》算起,方言电影在中国经历了半个多世纪的发展。[1]近年来,方言影视作品发展势头愈发强劲,涌现了一批颇具代表性又独有韵味的高质量作品,受到了行业内外人士的广泛关注,也颇受观众青睐。方言不仅丰富了电影的有声语言形式,而且通过影视作品通常展现了鲜明的地域特征,较真实地还原出不同地域的生活面貌,将我国丰富的社会和文化意识传播到世界各地。

简述访谈节目主持人的语言塑造——以《立场》为例

随着时代的发展,现如今互联网上的访谈节目例如《立场》、《守心人》、《十三邀》等节目,与以往的访谈节目相比较出现了新的特点。这些新出现的访谈节目融入了新的元素和新的方式,极大程度上突破了以往较为传统的访谈节目,极具创新性。以《立场》为例,主持人易立竞在访谈节目中,将其新闻记者专业属性、鲜明的人物性格和独特的语言特点体现在节目当中,独树一帜,这对于访谈节目主持人的语言塑造而言,有很多借鉴之处。

语言的精准塑造是艺术形象精准呈现的先导

在大部分人的理解里,语言就是说话。这么简单的事情谁不懂呢?而从艺术创作的角度去考察,语言不仅是人物形象表达喜悦、倾诉衷肠、诉说愤懑、挥洒激情的最重要的工具,而且随着时代的发展和地域的转移,表现出不同的时代特征和地域文明,因此,语言的塑造是艺术形象塑造不可或缺的组成部分,成功的语言塑造可以使观众和读者在我们给予的特定语境进入到一种文学或戏剧环境中去共情,从而引发创作和观赏两者之间强烈的艺术共鸣。

课堂教学中的嗓音训练与语言塑造初探

教师的课堂教学要借助自身的嗓音和智慧的语言,通过充满磁性、自然、流畅、动听的声音表达出来,它既是教师谦虚而平和的职业形象的呈现,也是良好教学效果的客观要求。因此,教师要注重自身课堂教学中嗓音的训练和语言塑造,使之更好地服务于教育教学。

《金锁记》与张爱玲语言

张爱玲处身于新旧交替的时代,她的作品与血和火的中国关系不大,与外寇的侵占不大沾边,也不去渲染民族情绪和抗战气氛,而把主要的视角指向两性关系、婚嫁、迎娶和“女性暴君”,《金锁记》人物曹七巧是张爱玲创作的典型形象之一;张爱玲小说的魅力来自于个性化的形象叙述语言,形象勾画语言,形象想象语言,形象描写语言,她独特的创作,展示了那个年月崩溃与转折的进程,传达出那个时代个人与历史、生活与命运的内涵,其作品语言达到了很高的境界。

致敬马约尔--基于《地中海》从语言摹写到精神传达的教研探索

马约尔是西方近现代雕塑三大支柱之一,《地中海》为其经典代表作品。本文结合笔者对《地中海》的摹写经历,从实践的角度切入,联系摹写体会与研究感受,探析、阐述对马约尔雕塑的塑造语言及其内在精神的理解,以期能够进一步深入研究马约尔的雕塑的魅力。

舞台人物的“落地”与“悬空”——谈我在话剧表演中对人物形象的塑造

艺术源于生活,而高于生活,话剧表演更是充分地证明了这一点。话剧舞台上,我们不能把生活中的一切都融入表演中,纯粹的"落地"就会缺乏艺术性;我们也不能脱离生活在舞台上表演,"悬空"的表演是没有生活性的。

培养幼儿语言素质,提升幼儿交际能力

《指南》对幼儿语言学习进行科学规范，为幼儿园语言教学提供重要范本参照。教师要以《指南》为基本行动指导，通过创设良好语言交流环境、开展多种集体活动、设计语言游戏等手段，激发幼儿学习语言的主动性，进而培养幼儿良好语言学习习惯，塑造幼儿语言表达能力。

笑话散论

讲笑话最怕碰到老实听众,当听众也最怕老实人讲的实话。老汉我素来不是个正经.人,读不好书,唯独记笑话的记性特别强,过耳不忘。记笑话的诀窍很简单,一听到新笑话,回家马上向老婆重复一次。一重复,等于用自己的方式重新塑造语言和结构,变成自己的东西。

新书信息

《语言塑造人类思维》作者:【美】维奥丽卡·玛丽安定价:59.00元文汇出版社从心理学、社会学、神经学入手,解析语言是如何塑造人类思维的,干货满满。

方言元素融入台词教学的改革构想

台词课程作为高校表演艺术专业的核心课程,其教学内容和实施过程直接影响学生的综合表演水平,台词基本功、语言内外部技巧的掌握是戏剧台词课的主要教学内容,是学生进行角色语言塑造的重要基础,而方言这一重要语言形态在台词课程的教学中却一直处于缺失状态。

论现代纤维艺术材质的多元性

本文通过对材质的构性规律、塑造语言、情感功能语境等方面分析艺术表现的多元性,使材质语言不仅仅在视觉和功能的层面上影响现代纤维艺术,更在观念上和意识形态上为艺术的发展提供更大的可能,其目的在于借材质的多元属性,提升其沁人心脾的魅力,给这门古老的艺术注入新的生命力。

如何讲故事——论幼儿故事的表达策略

讲述幼儿故事是幼儿教育教学活动中的重要手段,教师在讲述时应注意故事再创造、角色塑造、风格营造这三个方面的表达策略,以适应不同年龄幼儿思维特点、心理特征和语言接受能力。

绿松石雕刻艺术特点的浅析

绿松石多是作为装饰品出现于历史的长河中,雕刻工艺与其厚重悠久的历史传承相比略显单薄。随着雕刻创作件的被追捧,市场逐渐兴起,绿松石加工工艺也不断的丰富完善。在此背景下,本文以绿松石成矿的原理为着眼点,从创作加工工艺的角度出发,剖析在选料﹑设计构思﹑琢磨制作﹑抛光等工序里绿松石同其它玉种加工工艺存在的异同点。希翼以不同视角来揭示绿松石蕴含的玉性。

戏剧表演中语言塑造的类比法及运用

出神入化的语言魅力有其处理的基本准则,那就是对角色此时此刻需要表达的思想情感以及心理状态进行精准的模拟。这种模拟的工作方法,常用的是类比推理的方法,也可以叫做类比法。以语言处理为切入口,通过情感类比、态度(情绪)类比、状态类比、动作(表情)类比等环节循序渐进、突变增生、各个击破、整体统领,则很有可能使戏剧语境出现更高的飞跃。

配乐朗诵《一如当初》创作解析

从朗诵稿件《一如当初》的前期创作和后期呈现的角度分析了朗诵稿件《一如当初》的艺术化处理手法,表现为创作前期对稿件整体的把握和体会以及创作后期的舞台呈现形式对朗诵稿件《一如当初》的重要性。以稿件《一如当初》的片段为例,对朗诵稿件需要的情绪、技巧、语言、默契等进行了简要的研究和分析。

戏剧表演中语言塑造的类比法与实践探析

随着我国经济的不断发展,人们的生活水平得到了提升,人们更加关注精神文明建设,增加了对戏剧艺术文化的关注。戏剧舞台语言指的是表演者为了塑造舞台人物形象而设计使用的语言以及艺术方法。舞台语言的应用能够突出人物的个性,同时还能够渲染舞台情感氛围,因此,人们应该重视戏剧表演语言的塑造,采取类比学习的方法提升语言应用技巧,提高舞台表演的效果。本文将从戏剧表演语言的应用以及戏剧表演中语言塑造的类比法实践两个方面进行相关论述,以供参考。

着力塑造评论语言形象——湖北日报大型政论“楚言”的创新探索

湖北日报大型政论"楚言",借鉴新媒体注重形象表达的方式,着力塑造评论语言的画面形象、声音形象、情感形象,缘事说理,让人如临其境;鼓舞鞭策,让人如闻其声;启迪心智,让人如沐春风。其评论语言形象塑造创新,拉近了传统主流媒体报道与读者的阅读距离,提升了传统主流媒体报道的传播力、影响力,是推进传统主流媒体融合创新的有益尝试。

论传统连环画的立意及语言形象塑造

在传统绘画创作的立意指的是画家在创作时,画面需要表现的内容,一幅创作的画面的立意来自于画家的生活体验和感受,并要从中明确要在创作中主要表现的主要内容是什么。立意是画家脑海中形成主观的意识形态到构思再到创作逐渐形成的。所以连环画的立意和语言形象在连环画的创作中显得尤其重要。