大班“看图编绘故事”活动设计

情况分析为了发展我班幼儿的语言能力和绘画能力,我开展过多种形式的活动,并且对全班幼儿的这两种能力的发展状况做过测查。结果表明,25％的幼儿语言和绘画能力发展平衡,讲述故事绘声绘色,画面也呈现勃勃生气;47％的幼儿讲述较生动,但绘画表现力不强,画面单调;19％的幼儿讲述和绘画能力均较弱,只能简单描述;9％的幼儿不能再现初具逻辑思维的画面,不能按老师的要求完成作业。

学生军训可取代民兵基础训练

笼而统之地讲学生军训不能或应该取代民兵训练似都不妥。我认为学生军训取代民兵的基础训练,是一种必然的趋势。我国目前正在推行九年制义务教育,待普及后,民兵的来源必然是初中以上文化程度者,编入组织后就不必进行基础训练,而可以专业训练和合同训练为主。由此可见,学生军训逐步取代民兵的基础训练。

“蒙以养正”说

作父母的,总是把自己的儿女看成小孩: 年过二十、三十,还是小孩;十几岁的,更是婴儿。从父母们的眼中看来,儿女好像永远是长不大的。并不是儿女们的身体长不大。十岁以上的孩子,生理上发育成长的迅速,往往使父母们吃惊:“啊,又长了.长得这么快。

不宜采用的方法

在日常生活中,一些家长不同程度地对孩子使用利诱、许诺等方法教育孩子。可到头来往往是家长作茧自缚,走进了一条死胡同。那么问题究竟在哪儿呢?利诱,也可称之为贿赂,我们常听到不少家长对孩子这样说:"如果你考试成绩优秀,那么爸爸奖你10元钱。""如果你加入少先队,那么就在假期带你去旅游。"……这种说话方式许多家长已经习以为常。从现象看,有时确能刺激孩子作出努力,但从本质上并不能鼓励弦子作继续不断的努力,而且会给孩子造成父母不信任自己之感。假如用利诱来引发孩子的学习动机,