浅谈利用赛耶模型培养学生的科学探究能力——以“水”单元教学为例

《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》将“科学研究与交流”作为科学学科的核心素养,这表明“科学研究与交流”在科学学习中具有重要的地位。文章以“教科版”小学科学三年级上册“水”单元教学为例,探索以赛耶模型为主导,培养学生科学探究能力的有效途径。