基于塞里奇“政策的观点”理论的产教融合政策实施影响因素分析

当前我国产教融合政策实施效果不佳,与国家政策目标存在一定差距。基于塞里奇“政策的观点”理论,对影响我国产教融合政策实施因素进行分析发现,“政策目标模糊性,政策假定理想化,评估机制缺失,目标群体认知偏差,外部环境复杂性”影响了产教融合政策的高效实施。为此,建议通过“明确政策目标,优化政策工具,加大政策宣传,搭建信息平台以及完善法规建设”来提高政策实施效果。