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教学地图与地理教学
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作者 梁前超 《地图》 北大核心 1995年第2期56-58,共3页
教学地图与地理教学梁前超(武汉华中师大430070)教学地图是地图按用途划分的一类,是教师进行教学的必要教具。实践证明,尽管地图在教学过程中作用很大、影响很深。但并不是所有教学地图都适合使用,那些不符合教学要求的地图... 教学地图与地理教学梁前超(武汉华中师大430070)教学地图是地图按用途划分的一类,是教师进行教学的必要教具。实践证明,尽管地图在教学过程中作用很大、影响很深。但并不是所有教学地图都适合使用,那些不符合教学要求的地图会削弱教学效果。因此,教学地图除了... 展开更多
关键词 教学地图 地理教学 教学挂图 填充地图 地球仪 地理模型
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提高学生运用地图的能力
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作者 孙丽华 《中小学教师培训》 1997年第C6期45-45,共1页
关键词 地图符号 学生学习 运用 中学地理教学 分析地图 能力提高 填充地图 地理信息 图表 阅读
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这样教学生填地图效果好
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作者 何信辉 《小学教学研究》 1992年第2期39-39,共1页
地图是学习地理知识最重要的教具和学具,而且在今后的日常工作和生活中都有广泛的用途。所以,在整个地理教学过程中,都应重视培养学生掌握和运用地图的技能。教学生学会填充地图是一个重要手段。填充图大部分空格很小,只适宜用自动铅笔... 地图是学习地理知识最重要的教具和学具,而且在今后的日常工作和生活中都有广泛的用途。所以,在整个地理教学过程中,都应重视培养学生掌握和运用地图的技能。教学生学会填充地图是一个重要手段。填充图大部分空格很小,只适宜用自动铅笔填写,也便于修改错误。具体做法可坚持“五要”、“五不”: (一)要教学读懂填图题目,不要盲目乱填; 展开更多
关键词 填充地图 地理教学 地理知识 填图 中都 题序 下互 一彻 如川
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对地理教学中严肃我国国界线画法的浅见
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作者 郭玉箫 《地域研究与开发》 1986年第1期85-88,共4页
地图在地理科学研究与地理教学中,具有重要作用.它可以为教师和学生提供丰富的地理信息,帮助学生更好地理解和巩固所学的地理知识,并对学生进行爱国主义和国际主义教育.但是,由于多方面的原因,在地理教学中,常常存在不能正确运用地图,... 地图在地理科学研究与地理教学中,具有重要作用.它可以为教师和学生提供丰富的地理信息,帮助学生更好地理解和巩固所学的地理知识,并对学生进行爱国主义和国际主义教育.但是,由于多方面的原因,在地理教学中,常常存在不能正确运用地图,错绘我国国界线,发生政治错误.造成不良后果的现象.如丢掉南海诸岛或台湾岛和澎湖列岛,已定国界与未定划界不分或分得不当,以河流等线状地物为界时国界线画法不正确等.为了纠正关于我国国界线画法的种种错误,充分发挥地图在地理教学中的独特作用,对严肃我国国界线画法作了初步探讨. 展开更多
关键词 未定国界 地理教学 线画 地图 南海诸岛 标绘 全图 界河 填充地图 中苏
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在地理教学中应重视发展学生智力
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作者 许恩远 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 1981年第1期54-59,共6页
在现代,由于科学技术的迅猛发展,知识总量在成倍地增长着,“知识爆炸”现象对教育学上的“仓库理论”提出了严重的挑战。在这种形势下,如果只让学生学习现成的知识,那怎能跟上科学技术发展的步伐?!因此作为教学,责无旁贷,必须完成两项... 在现代,由于科学技术的迅猛发展,知识总量在成倍地增长着,“知识爆炸”现象对教育学上的“仓库理论”提出了严重的挑战。在这种形势下,如果只让学生学习现成的知识,那怎能跟上科学技术发展的步伐?!因此作为教学,责无旁贷,必须完成两项职能:一方面要从浩瀚知识的科学体系中选取科学新成果,革新教学内容,以传授给学生;另一方面,要千方百计地发展学生的智力,亦即把培养学生的观察能力,思维能力,自学能力和实际操作能力,放在比牢记现成知识更为重要的位置上。 展开更多
关键词 地理教学 学生智力 思维能力 地理事物 知识爆炸 填充地图 地理知识 仓库理论 自学能力 知识总量
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书刊讯息
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《地图》 北大核心 1989年第2期34-34,共1页
梁前超编著的《中学教师如何使用地图》一书获全国地理科普读物优秀奖。该书介绍了地图的一般知识,阐述了地图在地理教学中的重要意义与作用,并介绍了熟悉地图和阅读地图的方法。同时结合中学教学实际,系统地介绍教学挂图、教学地图集(... 梁前超编著的《中学教师如何使用地图》一书获全国地理科普读物优秀奖。该书介绍了地图的一般知识,阐述了地图在地理教学中的重要意义与作用,并介绍了熟悉地图和阅读地图的方法。同时结合中学教学实际,系统地介绍教学挂图、教学地图集(册)、黑板略图、课本插图、填充地图、地球仪的各自特色及其在教学中的具体应用。 展开更多
关键词 填充地图 地理教学 教学地图 中学教师 教学挂图 中学教学
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外语课应多些趣味性
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作者 马尚 《天津教育》 北大核心 1989年第6期41-41,共1页
在目前的英语教学中,有些外语教师在上课时,大都采用记单词、练句型、译课文、讲语法、做习题的老“套子”。长此以往,学生逐渐失去了对外语学习的兴趣。我认为,外语课应多些趣味性,这是激发学生学习外语兴趣和热情的一个重要方面。我... 在目前的英语教学中,有些外语教师在上课时,大都采用记单词、练句型、译课文、讲语法、做习题的老“套子”。长此以往,学生逐渐失去了对外语学习的兴趣。我认为,外语课应多些趣味性,这是激发学生学习外语兴趣和热情的一个重要方面。我在外语教学工作中做了一些尝试,收益匪浅。我在讲授高中英语第一册第15课《拿破仑的三个问题》时,引导学生解决了生词、课文的难点重点之后,又用英语给学生补充了一些关于拿破仑生平的一些轶事。这些材料都是学生们在历史课上学过的,听起来不费气力。而后又讲了拿破仑的一些趣事,这些材料都来自于各种报刊杂志。 展开更多
关键词 外语教学工作 历史课 语言实践机会 复述课文 填充地图 大陆板块 课文内容 地理知识 地理学科 填图
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谈小学生地理基本技能的培养
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作者 张北迎 《小学教学研究》 1995年第11期34-35,共2页
小学地理教学大纲指出:在小学时期,使儿童从生动具体的地理事物和地理现象中,获得初步的地理知识和技能。大纲的教学目的、教学要求和教学内容都明确提出了基本技能培养的内容。因此,小学地理教学必须重视和加强包括读图用图技能和实地... 小学地理教学大纲指出:在小学时期,使儿童从生动具体的地理事物和地理现象中,获得初步的地理知识和技能。大纲的教学目的、教学要求和教学内容都明确提出了基本技能培养的内容。因此,小学地理教学必须重视和加强包括读图用图技能和实地观察技能在内的地理基本技能的训练和培养。一、由近及远,培养技能教学大纲规定的四部分教学内容,是根据小学地理课“ 展开更多
关键词 基本技能 教学内容 儿童 地理教学大纲 地理知识 培养技能 填充地图 地理现象 培养的 小学生
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Robust Classification of Remote Sensing Data for Green Space Analysis
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作者 Dyah E. Herwindiati Maman A. Djauhari Luan Jaupi 《Journal of Mathematics and System Science》 2013年第4期180-186,共7页
All of the Landsat 7 data collected after 2003 contains missing pixels in the form of unsightly stripes across the images. To recover missing data of a Landsat image, different methods may be used. However, the gap fi... All of the Landsat 7 data collected after 2003 contains missing pixels in the form of unsightly stripes across the images. To recover missing data of a Landsat image, different methods may be used. However, the gap filling process creates inconsistencies on pixel intensity values. The incongruous pixel numbers are anomolous observations and their classification in the reference specter is challenging. In an effort to contribute to this need, we propose a reliable robust approach to classify inconsistent pixels after the gap filling process. To estimate multivariate location-scale parameters a new robust DMVV (depth minimum vector variance estimator) is presented. The DMVV algorithm does not require any matrix inversion for its calculation, consequently its computational time is highly reduced. The results show that it has a high breakdown point and is very efficient for large data set. Landsat remote sensing data of Jakarta Province across years 2002 and 2010 are used as case study. 展开更多
关键词 Depth function minimum vector variance covariance matrix Mahalanobis distance.
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浅谈智能手机在初中地理教学中的应用 被引量:8
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作者 李世宏 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第4期24-25,共2页
进入21世纪,随着科技的进步、人们生活水平的提高,手机已不再仅限于通讯,具有了与电脑一样的功能,而智能手机因其具有便携性、功能全,迅速进入千家万户。我们学校位于鲁西南的农村,目前绝大部分教师拥有智能手机,为了方便教学,县教育局... 进入21世纪,随着科技的进步、人们生活水平的提高,手机已不再仅限于通讯,具有了与电脑一样的功能,而智能手机因其具有便携性、功能全,迅速进入千家万户。我们学校位于鲁西南的农村,目前绝大部分教师拥有智能手机,为了方便教学,县教育局在学校已建设了无线网,使得智能手机应用更加便捷。由于初中生自制力不强,学校不许随便带手机进入校园,但是家长大部分有智能手机,学生在家长监督下,也可以合理应用。 展开更多
关键词 初中地理教学 无线网 鲁西南 填充地图 地理学科 测试题 生活水平 地理知识 地理课 单元测试
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例谈小学地理课堂练习教学
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作者 黄艳辉 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1991年第2期38-38,共1页
小学地理课本上下两册共编排了七个课堂练习,它是地理基础知识的分项训练课。课堂练习的编排特点是:侧重基础,多种形式,反复出现,交叉进行。在教学中,若不认真把握这些特点,对练习题的教学目标不甚明确,编排意图弄不清,就不可能引导学... 小学地理课本上下两册共编排了七个课堂练习,它是地理基础知识的分项训练课。课堂练习的编排特点是:侧重基础,多种形式,反复出现,交叉进行。在教学中,若不认真把握这些特点,对练习题的教学目标不甚明确,编排意图弄不清,就不可能引导学生从题中发现规律,而只能着眼于题目本身,让学生读一读,说一说,填一填了事,收效不大,究竟怎样进行课堂练习教学好呢?现以小学地理下册课堂练习(五)[以下简称练习(五)]为例,谈几点粗浅的认识。 展开更多
关键词 课堂练习 填充地图 交叉进行 理解词语 三单元 综合分析能力 审美情操 知识联系 地形特征 培养情感
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重视“基础训练”提高地理复习效果
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作者 文喜福 《中学地理教学参考》 1992年第Z1期58-59,共2页
地理复习的一个重要环节就是练习,通过练习巩固基础知识,培养学生的能力,提高学生解题的灵活性和技巧性。练习的内容、方法、技巧、数量等关系着整个复习的效果。为此,在复习中重视基础训练,就显得格外重要。一、强化基础训练《中学地... 地理复习的一个重要环节就是练习,通过练习巩固基础知识,培养学生的能力,提高学生解题的灵活性和技巧性。练习的内容、方法、技巧、数量等关系着整个复习的效果。为此,在复习中重视基础训练,就显得格外重要。一、强化基础训练《中学地理教学大纲》指出:"中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,……"。可见让学生牢固地掌握地理的基础知识和基本原理,乃是地理教学的基本任务之一。教师要精心讲解,引导学生钻研。 展开更多
关键词 复习效果 中学地理教学 基础训练 创造思维能力 地图 教学目的 思维训练 解题思路 填充地图 逆向思维
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