警惕“信息化填鸭式”教学

近年来,在信息化教学改革的推动下,以视频为主的微课、网络课程得到广泛应用。本文针对微课、慕课等资源中普遍存在的“信息化填鸭式”教学问题,分析了上述现象产生的原因,并提出了具体的应对措施。

讨论式教学和填鸭式教学的经济学分析

对于填鸭式教学和讨论式教学两种教学模式的效果,目前的研究大多是从教学经验出发进行总结,或者从心理学或哲学的角度进行分析。运用新古典经济学、制度经济学的理论对填鸭式教学和讨论式教学的绩效进行分析,通过比较可以发现:讨论式教学无论在教学绩效还是在教育绩效方面都要远远优于填鸭式教学,从而为讨论式教学提供了经济学的理论支撑。

从文化差异谈“填鸭式”教学与“放鸭式”教学

从小学到大学都不乏有厌学或因厌学而辍学的学生,还有部分学生由于长期处于被动学习的状态而丧失积极获取知识的渴望,过分依赖老师,自学能力差。种种现象如光从表面分析或批评并不能真正地解决问题。教学方法的产生与文化有着密切的联系,本文从文化对比分析的角度,阐释导致中国教师"填鸭式"教学无法被完全摒弃的根源,以及与外教"放鸭式"教学在文化方面的差异。通过对比分析,了解中国的深厚文化,追根溯源,并结合外教"放鸭式"教学方法中新颖、活泼的特点,取其精华,以求探索出一种适合中国国情、受学生喜爱的教学方法。

启发式教学模式和填鸭式教学模式的比较研究——以中飞院健美操教学为例

通过对中国民用航空飞行学院健美操课程教学模式进行调查,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对填鸭式教学模式和启发式教学模式在健美操课程中的运用进行比较研究,结果显示:(1)采用启发式教学模式进行健美操教学,更有利于使师生保持愉悦的心情;(2)采用启发式教学模式进行健美操教学,更有利于提高学生学习健美操的兴趣和学生练习健美操的主动性和积极性;(3)采用启发式教学模式进行健美操教学也更有利于培养学生的创新能力;(4)采用启发式教学模式进行健美操教学更有利于提高学生的运动成绩和身体锻炼水平,取得良好的教学效果。

《GUADIAN》英国：填鸭式教学导致学生质量下降

日前，英国舆论对教育界提出质疑，很多优秀毕业生不能适应大学学习生活，舆论认为“填鸭式教育”和“过于娇惯纵容学生”是导致学生质量下降的主要原因。来自伦敦的帝国理工学院David Robb表示，该校对“A”等成绩的优秀学生进行入学补习，因为他们“缺乏基本的数学和科学知识”。

在信息技术教学中如何避免新的“填鸭式”

新的"填鸭式"教学模式减少了师生互动,减少了学生思考的过程,学生的主体地位难以体现。教师是学生自主学习的组织者。在信息技术教学中,学生不仅要眼看、耳听,还要动手、动脑、要进行操作,要进行讨论交流,这就提高了学生学习的主动性。

韩国：填鸭式教育不可取

【韩联社】韩国李明博总统3月16日表示，以前韩国采取了填鸭式的应试教育模式，但随着时代的发展和变化，应打破这种传统教育模式。

浅谈飞机常规布局与填鸭式布局的利弊

常规布局和填鸭式布局是飞机气动布局的主要设计形式,具有不同的特点.本文基于常规布局与填鸭式布局的利弊分析,希望能让更多热爱飞机设计和航天技术的人了解气动布局方式,为飞机设计技术的进步提供借鉴和参考.

“问题导学”改变填鸭式教学模式

目前,传统的填鸭式小学数学教学方式已经无法满足学生的学习要求,创新教学方法,应用基于问题导学的小学数学教学方法逐渐成为小学教育的主要发展趋势。小学数学教学不仅为了培养学生的数学思维和核心素养,还要为学生初高中阶段的数学学习打好基础。所以,小学数学教师应该应用“问题导学”的教学方式,改变传统的填鸭式教学模式,不断提升小学数学课堂整体质量。

走出“新型填鸭式”教学

透过热热闹闹的课堂表面,拨开多媒体教学的面纱。我们便会惊奇地发现,有那么一些冠以“活动式”、“多媒体”等新型教学名称的课堂教学,本质上仍沿用传统的“填鸭式”教学方法,只不过进行了一番“改头换面”而已,我们不妨称之为“新型填鸭式”教学。那么,课堂教学改革便面临着一项新挑战,即如何——

德育也忌填鸭式——基础教育德育教育方式创新初探

面对新时期有思想、追求独立、崇尚个性的青少年,原有填鸭式的德育说教对他们的教育效果已经大打折扣。究其原因,是因为教师的空洞说教一厢情愿,没有凸显学生的主体地位。学生只是被动接手,不能主动参与。因此,德育也忌填鸭式。我们可借鉴课堂教学中的启发式、合作式、独立思考式等教学方式对德育教育方式创新进行探索。

西方人鄙视填鸭式教育

有一件事最令北美的西方人对华人产生“鄙视”的,就是华人强迫子女读书的方法。在香港,中学生在课余之后到补习社是非常普遍的情况,但在北美则不同,除却中国人和韩国人之外,没有人会这样强迫子女在课余之后到补习社去“再进修”。 西方人认为子女的成长不应只是在学业上,也应在体格上或人际关系上成长。

职业院校机械专业教学中学生创新能力培养研究

随着社会经济发展和市场竞争日益激烈,对人才提出了更高的要求,特别是对于具有创新思维能力的人才需求尤为突出。职业院校作为人才培养基地,其在机械专业的教学中如何有效培养学生的创新能力,成为了当前待解决的关键问题。本文以职业院校机械专业教学为研究对象,深入研究了职业院校机械专业教学中学生创新能力的培养现状和问题,形成了一套适应职业教育特色的创新能力培养模式和策略。研究发现,将创新教育融入到专业课程教学中,废弃“填鸭式”教学模式,对弥补职业院校机械专业教学中的创新能力培养不足具有重要意义。此外,通过建立完善的实践教学体系,增强学生的动手操作技能,强调基于问题的项目实践,更有利于提升学生的创新能力和创新精神。研究结果有望为职业院校机械专业教学改革提供一定的理论参考和实践指导。

应用创新型高等教育模式在无机及分析化学教学中的实践研究

随着高等教育的大众化,高校学生学习动机日益复杂多样。传统的填鸭式教学模式已难以适应学生的学习需求,亟需通过教学方法、教学手段和考核方式的改革,形成适合学生特点的创新型教学模式,激发学生的学习兴趣和潜能。无机化学和分析化学作为化学专业的重要基础课程,其教学质量直接影响学生对专业的兴趣和后续课程的学习效果。因此,在无机化学和分析化学教学中应用创新型教育模式,实现教学内容、教学方法、考核方式的有效改革刻不容缓。

以项目化学习为依托构建高中历史高效课堂的途径

在当前的教育背景下,传统的填鸭式教育方式已经不能满足学生日益增长的学习需求,尤其是在高中历史课堂中,单纯记忆与重复的方法已经不能满足当今的教学需求。历史作为一门记录人类社会发展、文化交织以及冲突与和解的学科,教学目的不仅是传授知识,更重要的是培养学生的历史思维方式,激发其对历史学习的兴趣。

“填鸭”与“放羊”——谈被误读了的中职项目教学法

"填鸭式"的教学方法一直是被批判的一种教学方法,项目教学法是职业教育教学改革的一个风向标,是一种先进的教学方法,但在被误读误用的情况下又会演变成了一种放羊式的教学模式,这是一种贴上了"先进"标签的落后,其流毒更广也更深。本文列出了项目教学法被误用的一些表现和出现这些表现引发的问题,指出了出现这些问题的原因,并借助自身体验,讨论了解决的办法。

由“另类填鸭”想起的

“填鸭”一词，你也许并不陌生。那是以前教育上的酷词了，一个划时代的标志。那时的人们把一味地灌输知识称之为填鸭式教学。现在想想，我不仅不觉得有什么不好，反而十分羡慕那时的学生。毕竟“填”的场所只是课堂，学生还有玩耍的课外时间，何况老师填的内容是极少的几门课，而现在，填给学生的内容是丰富多彩的，其速度也如列车提速般，简真就是“灌鸭”了。

高中语文教学中学习任务群的有效应用

学习任务群是在新课改推动下形成的全新教学理念,它可以改变传统填鸭式教学弊端,纠正“满堂灌”的教学问题,为新课改下的语文教学提供全新思路。在学习任务群的影响下,学生在课堂中更具活力,更具参与性。本文将对高中语文教学中学习任务群的有效应用展开深入剖析,以期探寻更科学的授课模式,彰显学习任务群的教育优势。

现代学徒制背景下的高职院校人才培养

自2014年教育部发文《关于开展现代学徒制试点工作的意见》以来,现代学徒制人才培养的模式因其深度的校企合作内涵、国家权威部门的认可、灵活的学习方式、新颖的管理方式以及具有更高就业率等特点,现已在广大高等职业院校得以全面推行。笔者在探讨了传统填鸭式人才培养存在诸多问题的基础上,对现代学徒制背景下当代高职学生人才培养的内涵进行了分析。结合我国职业教育的现状,总结了现代学徒制背景下高职学生人才培养较传统人才培养而言具备的四大优势,以期对高职院校学生人才培养提供借鉴价值。

高校食品专业英语教育模式创新策略探索——评《食品专业英语》

随着跨文化交流的日益频繁,食品行业在经济全球化的影响下逐步向着国际化不断发展,成为促进国际交流的重要桥梁。食品行业对于具备良好英语交流能力的人才需求增加,目前在食品专业英语教育中仍然以填鸭式教学为主,无法满足食品专业高质量复合型人才的培养需求。创新高校食品专业英语教育模式、扩展英语专业学生的国际视野、提升学生的英语运用能力。