启发式教学模式和填鸭式教学模式的比较研究——以中飞院健美操教学为例

通过对中国民用航空飞行学院健美操课程教学模式进行调查,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对填鸭式教学模式和启发式教学模式在健美操课程中的运用进行比较研究,结果显示:(1)采用启发式教学模式进行健美操教学,更有利于使师生保持愉悦的心情;(2)采用启发式教学模式进行健美操教学,更有利于提高学生学习健美操的兴趣和学生练习健美操的主动性和积极性;(3)采用启发式教学模式进行健美操教学也更有利于培养学生的创新能力;(4)采用启发式教学模式进行健美操教学更有利于提高学生的运动成绩和身体锻炼水平,取得良好的教学效果。

职业院校机械专业教学中学生创新能力培养研究

随着社会经济发展和市场竞争日益激烈,对人才提出了更高的要求,特别是对于具有创新思维能力的人才需求尤为突出。职业院校作为人才培养基地,其在机械专业的教学中如何有效培养学生的创新能力,成为了当前待解决的关键问题。本文以职业院校机械专业教学为研究对象,深入研究了职业院校机械专业教学中学生创新能力的培养现状和问题,形成了一套适应职业教育特色的创新能力培养模式和策略。研究发现,将创新教育融入到专业课程教学中,废弃“填鸭式”教学模式,对弥补职业院校机械专业教学中的创新能力培养不足具有重要意义。此外,通过建立完善的实践教学体系,增强学生的动手操作技能,强调基于问题的项目实践,更有利于提升学生的创新能力和创新精神。研究结果有望为职业院校机械专业教学改革提供一定的理论参考和实践指导。

漫谈数学教学中的人性化

数学课要想摆脱枯燥无味的课堂,就要从人性化教学入手,教材编写要人性化,教学手段要人性化。无论是美国最佳教师——雷夫的教学理念,还是中国古代大思想家、大教育家——孔子的教学理念,都体现了人性化教学方式,发挥了学生的主动性,用兴趣、情感等人性化的工具引导学生进入学习数学的这扇大门。

浅谈高职旅游教学的“娱乐”教学方法

从高职旅游教学方法的角度，探讨了高职院校针对新时代授课方法问题，主要介绍了一种普遍但还是很不专业的授课方法一一娱乐教学方法。这种方法是本人在教学实践中不断积累和摸索，同时也参考了现代刚入校的旅游专业学生的学习状况和个性特征，从而引发的点滴认识与思考。