韩国：填鸭式教育不可取

【韩联社】韩国李明博总统3月16日表示，以前韩国采取了填鸭式的应试教育模式，但随着时代的发展和变化，应打破这种传统教育模式。

审美教育在现代高校发展中的定位

现代社会文化发展中的许多功利行为正在干扰高校的审美教育实施,使得高尚的艺术教育浅表化、庸俗化。深化高校审美教育的当务之急在于激发学生的兴趣和进行正确的审美引导。创造力的产生和不断优化永远是审美教育研究的目标。

双创教育在高职类院校食品专业人才培养中的作用及运用

双创教育是对过去灌输式、填鸭式教育的改革,它从创新和创业两个方面对职业院校的人才培养提出全新的评价标准与要求。对于高职院校食品类专业来说,教师需要根据双创的教育理念,积极学习和利用最新、最有效的教育方式,把双创教育的要求和评价指标落到实处,同时不断创新、完善完善本学科的教学优势,培养出符合社会所需的有用之才。

爱国主义思想与科学精神的培养是竺可桢教育思想的核心

竺可桢的教育思想产生于中华民族内忧外患日益严重的二十世纪三十年代。他继承了浙江先哲们的民主主义和爱国主义思想,受命于患难之际,创造性地将我国儒家教育思想的精神与西方近代的科学精神结合起来,把民族的忧患意识渗透到办新式高校的指导思想之中,集中体现了他的教育思想的鲜明的时代特点和浓郁的民族特色,并使之成为我国现代教育思想体系中不可多得的财富。

“灌输式”教育后对受教者接受“发现式”教育的影响

本文主要探讨实施“灌输式”教育后对受教者接受“发现式”教育的影响，全面看待灌输式教育，并以江西师范大学为例探究灌输式教育对于学生学习方式的养成产生怎样的影响。

对家庭教育误区的探讨

社会环境及影响、学校教育、家庭教育在一代人的教育中是相辅相成、互相制约、互相补充、互相作用的。笔者不想就这三条渠道的相互作用做全面的探讨,只想对家庭教育做一点研究。家庭教育在青少年世界观的形成、人格的培养、性格的趋向、思想品质的形成、知识的补充与巩固、身体的成长等方面具有不可忽视的作用。首先青少年的启蒙教育,最早起始于家庭,是由父母来进行的。其次,从青少年接受教育开始到中学阶段。

《GUADIAN》英国：填鸭式教学导致学生质量下降

日前，英国舆论对教育界提出质疑，很多优秀毕业生不能适应大学学习生活，舆论认为“填鸭式教育”和“过于娇惯纵容学生”是导致学生质量下降的主要原因。来自伦敦的帝国理工学院David Robb表示，该校对“A”等成绩的优秀学生进行入学补习，因为他们“缺乏基本的数学和科学知识”。

日美教育比较

日本初中生和高中生每周在学校和课外用于学习的时间总计约60小时,而美国的学生每周用在学习上的时间只有日本学生的一半,大约为30小时。美国学校每年开课的时间也比日本少四五十天,大约为180天左右。日美教育制度的根本基础差别很大。美国主要是由州政府和市、镇、村办学,如果称美国的这种办学方式为地方分权型,那么,日本则为中央集权型。

夫妇合力改变传统教育方式（英文）

“填鸭式教育”在很多国家都存在。近年来,很多有识之士在探索各种新的教育模式,其中“在做中学”就是比较成功的一种。

基于大数据技术的高校教育模式创新研究

高校教育作为目前我国教育的重头戏,自身有培养专项性人才的育人责任。在信息科技持续发展的大背景下,传统的“填鸭式教育”“流水式教育”已然不符合现有高等教育的要求。通过在教学中采用大数据分析、智能化技术等手段,在大数据平台下创新教育模式将会逐渐成为中国高校教育的主流,而大数据分析信息技术作为一个高信息化、移动化和互联化的新技术发展途径将与高校传统教育机制广泛结合,深度发掘大数据分析信息技术在高校教育领域中的功能具有极大发展潜力,在高校教育模式中的创新应用已成为可预见的必然性。

澳门地理教育面面观

笔者自一九四九年从广州返回出生地--澳门担任中学及大学教育学院"地理"及"地理教学法"教师.直至2001年六月正式退出教坛,结束五十二年半个多世纪地理教学生涯.

花开有期,优势教育助力学生最优发展

“双减”再一次提醒我们:到底要把孩子培养成什么样的人?“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,无论什么事物,在一定范围内总会有所不足,但在某一方面也一定会有优势,优势让我们获得长远的发展,这就是我们每个人具备的特长。无人能做到“全能”,通过识别并肯定自我特质,追寻并建立机会,将宝贵的力量全部聚焦在挖掘某个领域的潜力与显现某个领域的优势上,从而实行“优化优势、改善弱点”的策略,进而促进个人成长。这种“点燃内在光芒”的教育方式,显然比“填满水桶”的填鸭式教育更胜一筹。以学生大脑差异性为依据进行个性化教学策略的优势教育,是人性化教育,让个性无憾地充分发挥与展现。

基础教育呼唤“野性”

杨振宁教授以自己的亲身体验，对中美两国基础教育进行比较，认为中国目前存在的“填鸭式”教育，“考试时一比较，马上能让美国学生输得一塌糊涂”但这种教育也容易扼杀学生的创造性、主动性、灵活性，以及束缚了学生们的独立思考、独立判断能力。比起外国小朋友来，中国孩子更多些“乖宝宝”、

以项目化学习为依托构建高中历史高效课堂的途径

在当前的教育背景下,传统的填鸭式教育方式已经不能满足学生日益增长的学习需求,尤其是在高中历史课堂中,单纯记忆与重复的方法已经不能满足当今的教学需求。历史作为一门记录人类社会发展、文化交织以及冲突与和解的学科,教学目的不仅是传授知识,更重要的是培养学生的历史思维方式,激发其对历史学习的兴趣。

论语音技术的发展

将语音技术的发展过程按信号处理方式划分为:波形处理,参数处理和信息处理三个阶段。声源-滤波器模型和隐马尔科夫模型为语音信号处理提供了理论基础和有效方法,使语音信号处理技术进入了新的发展阶段。现有语音技术的产品仍不能满足广泛实用的要求。着重探讨了这两个模型的局限性和在语音信号处理运用中的问题。同时指出在语言机器工作性能评测中应加强诊断测试,以便有针对性地改进模型的运用和进一步在现有模型基础上创建新模型。现在语音技术发展又出现了停滞,要使语音技术发展到一个新的阶段,还需要更多的更深的基础研究工作。 “数据越多越好”的主张相当于不可取的填鸭式教育.市场需求牵引和科学技术推动联合的推挽作用,才是语音技术发展的真正原动力.PACS数: 43.

金融学本科专业课程设置创新思考及方案初探

一、高校金融学课程体系现状 如果用一句话来概括我国金融学课程设置现状，那就是理论严重脱离实际，课程的实用性不强，主要表现在课程的空时空教育和填鸭式教育，空头理论讲得多，实际应用能力教得少；死记硬背、强迫灌输的东西多，启发性、培养能力的课程少。

基于问题的学习在留学生病理生理学教学中的应用

基于问题的学习(problem-based learning,PBL)于20世纪60年代由加拿大的麦克马斯特大学医学院提出,之后在北美、欧洲以及亚洲的医学院校获得了快速发展,哈佛大学医学院、密苏里大学医学院、曼彻斯特大学、台湾阳明大学、香港中文大学等学校都不同程度的开展了PBL教学改革[1,2]。通过这种问题为引导学习方式,学生和老师在教与学的过程中分别完成了角色的转变,完全颠覆了传统的老师教,学生学的填鸭式教育模式,通过讨论、辩论、互评、自评以及教师点评,学生能够更好地完成学习目标,提升自学能力,培养团队精神。PBL教学模式在全球医学教育中掀起了改革浪潮,我国以上海交通大学医学院为代表的医学院校都先后开展了PBL教学改革,北大医学部、川大华西医学中心、中国医科大学都做出了具有自身特色的教育改革[3-5]。我校目前在宗濂实验班中成功开展基于课程整合的PBL教学,并在学生中取得良好反响[6,7]。

“马克思主义基本原理概论”课参与式教学的应用探析

“教学无法、教无定法、贵在得法”,应“马克思主义基本原理概论”的课程性质与地位的要求,其教育教学必然要突显政治性、思想性、实践性和应用性,这使得“原理”课突出的特点就是高度的理论性、抽象性和概括性。而参与式教学,顾名思义就是人人参与,人人去尝试,人人从动手,动脑,动眼,动心中获得知识。“原理”课恰当地运用参与式教学,可以打破“老师拼命灌输式的教,学生死记硬背式的学”的填鸭式课堂,极大提高学生学习的兴趣和老师教学的实效性。

浅谈思想政治工作方法的创新性

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。这是江泽民同志对我们今后工作提出的新要求，同样，就思想政治工作而言，也必须创新，思想政治工作创新就是要把着眼点放在思想政治工作的实效上，营造稳定、健康、发展的环境。要达此目的，必须在思想政治工作方法上进行创新，实现新的转变。

教师,不妨这样读书

多一些书生气、多一些书卷气、多一些书香气,无疑是教师身份的重要＂标志＂之一。当然,作为教师,我们不能为了读书而读书。我们必须读懂社会、读懂教育、读懂学生、读懂自己。为此,我们不妨试试这样去读书——一、睁一只眼闭一只眼读教育类书,学会判别每个学生都有一个独特的心灵世界。在学习和发展过程中,他们的需求不同,接受能力不同。教育他们,不能采用填鸭式教育。