师资国际化新动向:“985工程”高校境外专任教师引入的分析

境外专任教师的引入是我国高等教育师资国际化的重要内容。通过对"985工程"高校官方网站境外专任教师数据的搜集与分析,发现:目前我国境外专任教师的引入虽然仍处于初级阶段,总量较少,但却保持增长态势。境外专任教师队伍在地域、组织机构、学科、职称等方面则呈现出一定的不平衡性。这在很大程度上与全球劳动力市场的形成、金融危机对就业市场造成的冲击、我国政府的引才政策、我国研究型大学国际影响力的提升及其国际化办学战略以及学科知识特性等因素有关。

研究型大学工科境外专任教师的引入特征

对原"985工程"高校官网教师简历分析发现,工科境外专任教师的引入呈现以下特征:数量优势明显,但引才效果低于各学科平均水平;地域分布受地区产业结构和学科布局重心影响;多数聚焦在理工类高校及国际化学院;存在性别失衡、文化程度较高、正高职称为主、研究领域过于集中等群体特征。这在很大程度上与全球劳动力市场的成熟、引才政策的利工科倾向、工科的知识特征、我国工科发展的历史与现状、研究型大学发展路径的选择等因素有关。