境外小学生数学作业有效性研究——以上海市实验学校国际部为个案

由于家长的多元化需求、教师的“知识观”和学校的评价体系等因素，小学生数学作业负担仍比较重。上海市实验学校国际部数学教学教研组对境外小学生作业的目的进行了重新定位，提出了针对境外小学生作业有效性的策略，即作业的有效设计、有效布置、有效批改和有效评价。