境脉创设视角下的初中中英文融合教学——以《泊秦淮》为例

文章以人教版语文教材七年级下册《泊秦淮》为例,以境脉创设为主导思想进行中英文融合教学设计,探索融合教学的具体实施途径,在习得课程内容的基础上加深学生对英语与汉语两种语言的认识,使学生在提高跨文化交际能力的同时提升文化意识,增强文化自信。

“境脉”引领下的化学课堂教学设计——以“氯气的生产原理”为例

以苏教版《化学1》专题2第一单元“氯气的生产原理”教学设计为例，从化学史料、实验探究、文献报道、板书设计四个维度，深入探讨了如何将“境脉”创设策略运用于化学课堂教学设计，让学生在学习过程中感受体验、学习思辨和运用，从而提升化学核心素养，领略化学的魅力和精髓。