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题名体悟生命的意义:人机联袂的底层逻辑与教育路向
被引量:5
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作者
刘钊
胡凡刚
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机构
曲阜师范大学教育学院
曲阜师范大学传媒学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第11期1-9,共9页
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文摘
面对人工智能的挑战,“人机联袂”被视为人在未来较为理想的存在与发展模式。人机联袂构想的产生意味着在人的认知中,人工智能从被支配的工具变成了地位平等的协作伙伴。此构想的实现需要人彻底抛弃霸权逻辑,以人文精神重构价值体系,为人工智能提供正确的模板与范本。在人机联袂境遇中,为确保人的价值主体地位,教育的目的就必须超越纯粹的价值实现,而要去培养能够进行生命意义审思的人。为达成此目的,教育必须借助人机联袂的技术条件,将真实境脉与虚拟境脉有效整合以构建学习支持服务系统,并通过充分的信息交互引发主体对多元生命意义的体悟与融合。
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关键词
人机联袂
底层逻辑
教育路向
生命意义
境脉融合
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Keywords
human-machine cooperation
underlying logic
educational direction
meaning of life
context fusion
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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