不对称伦理:境遇危机下医患诚信的一种解读

医患诚信是一种不对称伦理形态,主体责任和缺失补偿不对等构成其伦理特质,崇敬生命承载其价值本质,原则倒置表征其正义诉求。我国医患诚信深陷境遇危机,人们对医患诚信的读误致使医患冲突进一步加剧。从伦理视域直面医患矛盾,重新解读深陷境遇危机的医患诚信,对于重建医患诚信具有重要的理论和现实意义。

个人建构主义疗法在境遇性危机中的应用

在对个人建构理论、个人建构主义疗法进行梳理的基础上,系统阐述了个人建构主义疗法在境遇性危机中的干预原理。揭示了境遇性危机所导致的焦虑等心理健康问题主要是由于事件超出了个体建构的宜性范围,没有一个合适的建构来应对所致。通过鼓励进行建构的扩张、放松、解决周视期与先取期中出现的问题、运用固定角色疗法等对个体建构系统进行完善和更新,有助于个体更好地适应境遇性危机,提升其适应能力。因此,个人建构主义治疗对于境遇性危机所导致的焦虑等心理健康问题具有独特的干预和治疗价值。

浅析高校境遇性心理危机的觉察与预防方式方法

学生心理危机的筛查与预防是高校学生思想政治工作的重要内容,同时也是高校保护学生生命安全、维护校园稳定的重要举措。现阶段,学校在重视心理异常学生的同时,却极易忽视学生境遇性心理危机的觉察与预防工作。通过案例浅析高校境遇性心理危机的觉察与预防方式方法,明晰其瓶颈与路径,对提升大学生应对心理危机的能力和抵御挫折的能力,减少校园恶性事件的发生,维护校园稳定,促进大学生成长成才均有重要意义。

大学新生“适应”问题探析

剖析了大学新生"适应"问题产生的原因,提出了解决大学新生"适应""问题"的对策。旨在为大学新生尽快适应新的学习生活环境,健康成长提供指导。

高校开展心理危机干预的实践与思考

目前,高校普遍开展了心理健康教育工作,它通常以发展性咨询和普及基础知识教育作为工作的主要内容,这项工作的开展,为优化大学生的心理素质,促进大学生的健康成长,起到了积极的作用。但是我们也十分遗憾地看到,在大多数学生心理健康发展的同时,一些学生因为一些应激事件引发的心理危机没有得到及时有效的疏导,而给学生本人。