区域知识资本增加路径及变化趋势探析

以知识在区域内部的增加过程为切入点,进行了相关分析,跳出了传统区域封闭的分析框架,将时间层面上的动态性和区域层面上的互动性引入分析过程,将知识的区域扩散、跨期积累以及相关区域的创新环境等更为开放性的分析和以往的研究内容进行了融合,从而对区域知识资本增加机制和路径进行了更加综合和科学的总结。

素质教育的关键转换:从知识增加到自我生长

素质教育改革在近些年似乎陷入了一个瓶颈,究其原因,是我们并没有真正发现中国教育深层的误区,也没有勇气打破以"知识增加"为主要诉求的教学方向。本文对这一误区进行一些简要解读,并提出关注学生的"自我生长"是解决这一问题的钥匙之一。

基于知识增加值的业务流程质量评价

首先,引入了知识增加值概念,介绍了运用知识增加值评价业务流程质量的三种方法及其步骤。其次,为了更深刻地理解知识增加值,通过一个案例来说明知识增加值的核算步骤,并且与传统的作业成本分析法进行比较。最后,指出了知识增加值在实际应用过程中可能碰到的问题。但是,可以确信,随着知识经济的发展,知识增加值这种新的方法是会得到更为广泛的应用。

基于实物期权的知识产权价值评价体系研究

知识产权价值评价体系由定性评价和定量评价指标构成。作为一类特殊的无形资产,知识产权的价值来源于其对企业的贡献。这种贡献有两各表现形式:一是对企业盈利的贡献,另一种是对企业战略发展的贡献。这两种不同的贡献形成了不同特点的知识产权价值,需采取不同的评价方法。目前国际上常用的无形资产评估方法收益现值法可以用来评价知识产权给企业带来的现金流,而知识产权战略价值的评价可以采用实物期权法。这两种评价方法相结合,形成完整的知识产权价值评价模型,可以应用于基于动态及静态知识产权价值评价的需要。

新时代按社会要素分配机制探析

对推进社会文明进步、创造社会财富及维护公共利益和人民生命财产作出突出贡献的社会要素主体,是繁荣和发展哲学社会科学事业的宝贵人才。为适应中国特色社会主义新时代发展要求,应科学界定按社会要素分配的内涵与特征,深刻认识哲学社会科学人才及其成果的重要价值;积极构建以增加社会科学知识价值为导向的按社会要素贡献分配机制,有效激发和保障人才可持续创新动力。

娱乐化教学与小学语文教学的有效运用

小学阶段的学生正处于活泼好动的阶段和活泼好动的年纪,对于大部分小学生来说,传统的理论教学方式不能够符合小学生的年龄阶段,这个阶段的小学生对这个世界充满了好奇心和想象力,在课堂上单纯的进行理论教学知识,很容易使得学生有开小差或者走神等课堂现象,不仅不利于学生学习效率的提高,对于学生形成较差的学习习惯有很大的影响,因此对于学生来说,为了迎合学生的学习阶段和年龄特点,教师应该通过娱乐化教学的有效运用,使得学生能够不断的感受到语文学习的快乐所在。

论语文教师的专业发展——读闲书的作用

作为语文教师,要想真正引领学生走进 语文,走进语文课堂,自身应具有过硬的文学素养和 功底.所以,课外的专业发展道路应该就是多读书, 充实自己.

浅谈在生物教学中的运用多媒体的优势

本文从多媒体辅助教学的作用方面阐述了多媒体技术在生物教学中的运用，通过举例说明如能正确、恰倒好处地运用多媒体就能很好地培养学生的综合能力，开发学生的智力，提高学生整体素质。

A Semantic-based Clustering Method to Build Domain Ontology from Multiple Heterogeneous Knowledge Sources

In order to improve the efficiency of ontology construction from heterogeneous knowledge sources, a semantic-based approach is presented. The ontology will be constructed with the application of cluster technique in an incremental way. Firstly, terms will be extracted from knowledge sources and congregate a term set after pretreat-ment. Then the concept set will be built via semantic-based clustering according to semanteme of terms provided by WordNet. Next, a concept tree is constructed in terms of mapping rules between semant^me relationships and concept relationships. The semi-automatic approach can avoid non-consistence due to knowledge engineers having different understanding of the same concept and the obtained ontology is easily to be expanded.