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高中英语教学如何激发学生的主体意识
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作者
温秀德
《大观周刊》
2012年第12期299-299,共1页
素质教育是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人,从而全面有效地发展学生素质。本文主要谈谈在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的...
素质教育是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人,从而全面有效地发展学生素质。本文主要谈谈在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力。
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授之以法
增加语言实践量
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题名
高中英语教学如何激发学生的主体意识
1
作者
温秀德
机构
河北省徐水县巩固庄中学
出处
《大观周刊》
2012年第12期299-299,共1页
文摘
素质教育是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人,从而全面有效地发展学生素质。本文主要谈谈在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力。
关键词
设计提问
授之以法
增加语言实践量
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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1
高中英语教学如何激发学生的主体意识
温秀德
《大观周刊》
2012
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