以核心素养为导向,增强教学效果

“长方形和正方形”是苏教版三年级上册《数学》中的重要章节。该章节的教学目标是:让学生在了解长方形和正方形的基础上,通过观察日常生活和测量活动,进一步理解长方形和正方形的特性,并掌握周长的概念。此外,学生还应通过图形的组成和转化。

应用组块教学法,增强教学效果

组块教学法是一种创新的教学策略,它通过科学地分解与重组教学内容,使知识更易于被学生理解与吸收。本文以《父爱之舟》一文为例,深入探讨如何在实际教学过程中有效运用组块教学法,以期提高学生的学习效果和学习兴趣。

增强型混合式教学模式在《数据库系统原理》课程中的应用研究

文章介绍了基于课程知识图谱的增强型混合式教学模式在《数据库系统原理》课程中的应用情况。通过引入课程知识图谱,解决线上线下混合式教学模式中学生课程知识体系构建薄弱的问题,提出“课前预习—线上课程预习测验—线上课堂知识传递自主学习—线下课堂知识迁移与技能内化—课后练习促进知识巩固与思维提升—课程目标达成度评估—重点知识梳理—教学过程效果评估”的教学活动的设计思路。实践证明增强型混合式教学模式能够有效地辅助学生建立系统的课程知识体系,提高教学质量。

增强通信原理课程教学效果的方法探讨

通信原理课程为电子信息类专业的一门核心的专业必修课。该课程内容多而难,致使学生学习兴趣不高,学习难度较大。为了提高学生学习通信原理这门课程的学习兴趣,增强本课程的教学效果,论文对通信原理课程的传统教学方法进行了剖析,并从知识点实例引导、学科前沿知识引入、优化教学方式、优化组课方案、优化实验教学5个方面做了教学探讨。实践表明,本课程的优化教学已经取得了一定的有益效果。

注重课堂问题设计,增强语文教学效果

课堂提问是课堂教学的重要环节和技巧,对其研究是许多教育教学专家和教师孜孜以求的工作.本文从教学实际出发,从“激发学生的学习兴趣”“培养学生的思维能力”和“提高语文课堂教学效率,增强教学效果”三方面进行的探究,有一定的实用价值.

增强模拟庭审现场教学实效的探究

模拟庭审现场教学在提高学生运用法律知识和职业道德分析和解决问题的能力方面作用很大。本文通过论述模拟庭审现场教学方法在实际中的应用，探讨如何增强这门学科在教学方面的实效性。

打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

引言初中语文教学是义务教育阶段的重要课程,对于培养学生良好的道德情操和高尚的人格有着重要的作用。教育变革的当下,教师的教学也应当与时俱进,不断地创新教师模式和开拓新的教学方法。初中语文教师要善于运用合作互动学习充分激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性。合作互动学习的有效开展离不开学生的积极参与,教师要通过合理设置组员,科学进行组间评价和指导,更大限度地激发学生的学习潜能,让学生充分参与到合作学习之中。

打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果

语文是一门具有无限的底蕴与魅力的学科。通过吟咏古诗词,我们可以穿越时空,去探寻古人真实的生活状态和情感波动;通过阅读文章,我们可以领略世间百味;通过写作文,我们可以将自己内心深处的真实情感以文字符号的形式展现在纸面之上,将来回看时便会勾起无限的回忆。由此可见语文的魅力之大。但是在传统的教育模式的影响下,语文变成了死记硬背科目的一个代表,这不仅失去了语文教学的根本意义,更在日复一日的枯燥教学中打击了学生的学习积极性,造成课堂效率不高、教学效果不好等现象。教学中存在的问题和时代的发展迫切要求我们打造高效的课堂,增强教学效果。

构建高中语文高效课堂,增强高中语文教学效果

高中语文的学习,不仅是提高学生的知识素养,更要让学生掌握学习方法,这就要求老师利用多种教学手段进行高中语文的教学,在有限的环境和时间里,高效地对知识快速地掌握并应用于实际中。本文对如何构建高中语文高效课堂的方法展开论述。

红色文化融入高校思政课教学的路径研究

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,红色文化拥有深厚的革命底蕴,是独属于中华民族的精神标识。红色文化凝聚了共产党人对真理的坚持和对理想的坚守,已深深融入中华民族的血脉和灵魂。高校思政课,要落实立德树人的根本任务,必须运用好红色文化,促使高校思政课教学内容真正地入耳、入脑、入心、入行,不断增强教学效果。

中职语文教学内容优化及课堂教学质量提升的途径

中职语文教育在培养学生的语文素养、文化素养、职业素养等方面具有举足轻重的作用。本文利用综述中职语文教学的特征和功能,探讨了中职语文教学内容的优化和有效增强中职语文课堂教学质量的有效途径。研究表明,突出实用内容、加强专业联系、开发资源、跨学科创新团队、诵读作用和深入解读文本等方法可以有效有效增强中职语文教学的质量。

如何增强思想政治课的教学效果

传统的高中思想政治课教学存在着诸多的弊端，教学内容枯燥，教学形式单一，特别是课堂教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师。进入新的时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段，下面结合我个人的一些实践经验，谈谈对思想政治课教改的一些想法。

普通高校增强武术教学魅力的核心思路构架

随着改革开放的不断深入我国经济有了快速的发展,教育领域也得到了飞速的发展。我国普遍高校体制越来越完善高校的教学模式也越来越向全面发展,随着我国制定了体育强国的策略方针很多高校都开设体育专业课还有很大高校开设了武术这门课程,武术是我国传统文化有几千年的历史是强身健体的一项体育随着社会多元化的发展现在很多年轻人都没接触过武术,为了让传统文化更好的发扬让年轻人更深的了解传统文化利用武术强身健体,很多高校都重视武的推广但是在推广开设这项课程过程中教学方法还有待完善教学模式还需要探索,为了提高武术教学在高校的魅力提高武术教学的质量激起更多的学生学习武术这名课程。本文作者深入调研了目前普通高校武术教学的现状对出现的问题进行了分析并提出对问题的解决对策。

如何增强民族地区高中语文教学的有效性研究

近年来民族地区的教育工作越来越受到重视,需要进一步凸显教学的有效性,为学生们做好积极的知识引导工作,特别是在高中教学阶段,应当加强对语文教学有效性的重视,进一步提升学生们的语文素养,民族地区的教师需要通过国语教学形成比较鲜明的教学模式,充分带动学生们的进步与发展,因此需要梳理清晰的目标以及理念,带动民族地区学生们提升语文素养。

变革型教学:一切都是为了学生——访教育技术学专家阿兰·凯灵顿和焦建利教授

阿兰·凯灵顿(Allan Carrington),南澳大利亚阿德莱德大学eLearning研究团队前学习设计师,研究方向为通信、市场研究、印刷生产、基于互联网的教育等。阿兰2009年获"苹果杰出教育工作者"称号,2011年获阿德莱德大学优秀教学成果奖,2012年获澳大利亚高校杰出教学成果奖。博客"支持卓越"(www.designingoutcomes.com)18个月内的访问量超过29.5万人次;他的Padagogy轮(意为"Pedagogy for Pad",平板电脑教学法)海报下载量超过15万人次。截至2016年3月,Padagogy轮已被译为包括中文在内的8种语言,还有17种语言在翻译中。焦建利,华南师范大学教育信息技术学院教授,博士生导师,未来教育研究中心主任,兼任国际华人教育技术学会亚太地区分会理事、中国高等教育学会教育信息化分会特邀理事、中国职业教育微课程与MOOC联盟顾问,研究方向为教育技术学基本理论、学习科学与技术、技术支持的教师专业发展等,关于2015年获"苹果杰出教育工作者"称号。过去十多年,焦教授在个人博客"教育技术自留地"(www.jiaojianli.com)发表2000多篇文博,广受一线教师、教育技术学研究生和从业人员欢迎,先后编著翻译100多篇(部)论文或著作,主要代表著作和译著有《教育技术学专业英语》(2005年)、《教育技术学基本理论研究》(2008年)、《世界是开放的:网络技术如何变革教育》(2011年)、《教育传播与技术研究手册(第三版)》(2012年)、《教育传播与技术研究手册(第四版)》(2015年)、《慕课:互联网+教育时代的学习革命》(2015年)、《怎样做开题报告——给教育、社会与行为科学专业学生的建议》(2015年)等。

提升教师个人魅力,增强课堂教学效果

教师在学生心目中的魅力源于教师发自心底的对学生的爱,和由此引发的学生对教师高尚人格的敬重、丰富学识的崇拜、优雅举止的向往、教学艺术的折服。其中,有些是需要长期学习、积淀、修炼的,但有些是教师只要有所重视和改变,就会收到立竿见影的效果的。因此,教师要从仪容仪表、精神面貌、教学语言、自身特长等方面入手,提升个人魅力,增强课堂教学效果。

优化课前复习环节增强课堂教学效果

课前复习是提高课堂学习效率的基础,是课堂教学的主要环节之一,既利于学生巩固知识,也是教师检测学生知识学习情况的主要方式。课前复习中,只有教师注重引导、注重复习方式的创新,才能增强课堂教学效果。文章就英语教学时,如何优化课前复习环节的问题,结合教学实践进行简单论述。19世纪末,德国心理学家研究出艾宾浩斯遗忘曲线,研究表明,人们的记忆是有保质期的,如果不能及时复习,就会逐渐遗忘殆尽。

优化课前复习环节 增强课堂教学效果

课前复习是提高课堂学习效率的基础,是课堂教学的主要环节之一,既利于学生巩固知识,也是教师检测学生知识学习情况的主要方式。课前复习,只有教师注重引导、注重复习方式的创新,才能增强课堂教学效果。文章将就英语教学时,如何优化课前复习环节的问题,结合教学实践进行简单论述。19世纪末,德国心理学家研究出艾宾浩斯遗忘曲线,研究表明,人的记忆是有保质期的,如果不能及时复习,就会逐渐遗忘殆尽。因此,及时、有效的复习,有助于知识的巩固。作为教师,应注重课前复习环节的优化,发挥课前复习的作业,以便取得更好的教学效果。笔者认为,优化课前复习环节.

江苏高考模式下的高中思想政治课教学探究

在江苏高考模式下，高中思想政治教学面临着不少困惑。针对这种形势，作者认为既要充分发挥教师的主导作用，积极调动学生的主体作用，又要重视增强思想政治课堂教学效果。